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生物备课组长工作总结

生物备课组长工作总结一：

在20**学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努

力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在

学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教

育教学目标。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每两个月开展

教学常规检查，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组

织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求;其次，在教育教学

过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并

投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取

得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、

深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努

力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，

我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共4名高中老师，尤其是潘太仲、潘艳伦和潘冠琼几位老

师，有极其丰富的教学经验和突出的教学风格。我们经常相互听课、

评课，最重要的是，课后又及时真诚地指出优点以及不足之处，这对

每一位教师的成长都有显而易见的成效。每月一次的集体备课，我们

共同探讨这段时间来的教学内容：如何组织好课堂教学，如何组织复

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习，对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己

的一份智慧与激情，对于搞好高中生物教学，提高学生成绩有更大的

贡献。有时为了一道题目的理解，我们三位老师更是“疑义相与析”，

在讨论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上

形成了共识，感情也加深了。这充分展示了我们生物组是一个团结协

作、乐于奉献的群体。

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”，但是新时

代知识更新日新月异，教师只有一缸水仍是不够的，“授之以鱼不如

授之以渔”，知识只是载体，关键在于教授学生方法。在备课过程中，

我们不仅认真研读教材、查阅资料，还经常上网阅读相关信息，力求

把最前沿的信息在第一时间传达给学生。集体备课时充分进行讨论，

然后进行实施，不断更新教学理念，并不是为教学而教学。在平时的

常规教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教

学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组

组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在

做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，

努力使每位教师形成自己独特的风格。

三、教研方面

本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，认真说课、评课、

研讨教学案、周练试卷、研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评

公开课，认真学习教务处提供的多种教研文章，以及组内安排的教研

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文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，实在不浮

夸，努力促进自身素质和学科教学质量的综合双赢。

四、生活及其他方面

本组同志齐心协力，真诚对待，相互信任和帮助，所谓“文人相

亲，而不是文人相轻”!对组内布置的任务，学校布置的任务，各位

同志乐意接受，从不推诿，认真、高效、扎实完成，取得了显着的成

绩。

但在总结成绩的同时，我们也清楚地认识到，我们工作中还存在

着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，对科研的积极性相对

懈怠，集体备课的层次还需提高，会考成绩合格率有待提高，少数学

生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作

上还欠扎实等不足。这些问题我们在以后的工作中将大力改进。

五、后期打算

计划在下学期准备逐步推广学案，教材的每知识单元可推选一位

备课教师来进行学案的准备，然后在组内讨论通过，最后本年级组共

享资源。

生物备课组长工作总结二：

本学期，生物备课组在学校教科室的领导下，紧紧围绕教学中心，

坚持“以人为本”的教学理念，以深化课堂教学改革为突破口，以提

高课堂教学效益，促进青年教师岗位成材为重点，积极开展高中生物

教学教研活动，促进教师素质和教学质量不断提高，现将本组主要工

作简述如下：

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一、主要工作

1、加强理论学习，更新教育