4.1 基因指导蛋白质的合成（第2课时）（说课稿）-2023-2024学年高一生物同步备课资源包（人教版2019必修2）.docxVIP

4.1基因指导蛋白质的合成（第2课时）（说课稿）-2023-2024学年高一生物同步备课资源包（人教版2019必修2）

主备人

备课成员

教材分析

4.1基因指导蛋白质的合成（第2课时）（说课稿）-2023-2024学年高一生物同步备课资源包（人教版2019必修2）

核心素养目标

培养学生运用科学思维分析生物现象的能力，理解基因与蛋白质之间的内在联系，提升实验探究和解决问题的能力。通过学习基因表达调控，增强学生的生命观念，培养他们尊重科学、勇于探索的科学精神。

重点难点及解决办法

重点：1.基因表达调控的分子机制；2.蛋白质合成的过程及其调控。

难点：1.理解基因与蛋白质之间复杂的关系；2.掌握蛋白质合成过程中的关键步骤和调控机制。

解决办法：

1.通过实例分析，帮助学生理解基因表达调控的原理；

2.利用模型和动画演示蛋白质合成的过程，增强直观性；

3.设计小组讨论和实验活动，引导学生自主探究和解决问题；

4.结合实际案例，强化学生对基因与蛋白质关系的应用能力。突破策略：通过对比学习、归纳总结和问题引导，帮助学生建立知识体系，提升解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解基因表达调控的基本原理，激发学生的思考。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟基因与蛋白质的相互作用，加深对知识点的理解。

3.设计实验模拟蛋白质合成的过程，让学生亲自动手操作，培养实验技能和观察能力。

4.利用多媒体教学资源，如动画和视频，展示蛋白质合成的动态过程，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自然界中不同生物的形态和功能，引导学生思考这些差异背后的原因。

2.提出问题：引导学生思考基因与生物体形态、功能之间的关系，激发学生的求知欲。

3.学生讨论：分组讨论，分享对基因与生物体关系的初步认识。

二、讲授新课（25分钟）

1.基因表达调控的基本原理（5分钟）

-讲解基因表达调控的概念和重要性。

-通过实例分析，展示基因表达调控的分子机制。

2.蛋白质合成的过程及其调控（15分钟）

-利用动画演示蛋白质合成的过程，包括转录和翻译。

-讲解蛋白质合成过程中的关键步骤和调控机制。

3.基因与蛋白质关系的实例分析（5分钟）

-分析实际案例，让学生理解基因与蛋白质之间的内在联系。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.学生展示：请学生展示解题过程，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：分组讨论，探讨基因表达调控在实际生活中的应用。

2.学生展示：请学生展示讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考基因与蛋白质关系在生物医学领域的应用。

2.鼓励学生关注基因编辑等前沿科技，培养他们的科学精神和创新意识。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调基因与蛋白质关系的重要性。

2.学生反思：引导学生反思所学知识，提出自己的疑问和思考。

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.基因表达调控的实验技术：介绍CRISPR-Cas9基因编辑技术，这是一种革命性的基因编辑工具，可以用于精确地修改或敲除特定基因，从而研究基因表达调控对生物体的影响。

2.蛋白质合成的研究进展：介绍蛋白质组学技术，这是一种高通量分析蛋白质表达和功能的技术，有助于揭示蛋白质合成过程中的调控机制。

3.基因与蛋白质关系在疾病研究中的应用：介绍基因突变如何导致蛋白质功能异常，以及这些异常如何与人类疾病（如癌症、遗传性疾病等）相关。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读关于CRISPR-Cas9技术的科普文章，了解基因编辑技术在生物学研究中的应用前景。

2.引导学生探索蛋白质组学技术的基本原理和实验流程，通过实验室参观或虚拟实验平台体验蛋白质组学的研究方法。

3.鼓励学生研究特定基因突变与人类疾病之间的关系，撰写小论文或参与科研项目，加深对基因与蛋白质关系在疾病研究中的理解。

4.组织学生观看与基因表达调控和蛋白质合成相关的科普视频，如TED演讲、科学纪录片等，以直观的方式理解复杂生物学概念。

5.鼓励学生参与科学竞赛或创新项目，通过实际操作和应用所学知识解决实际问题，提升他们的科学探究能力和创新思维。

6.推荐学生阅读相关生物学经典著作和现代研究论文，以拓展他们的知识面，并培养他