《Unit 3 Its a colourful world!》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit3Itsacolourfulworld!》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit3Itsacolourfulworld!》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，通过本单元的学习，学生能够用英语描述物体的颜色，表达对色彩世界的喜爱。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中颜色的象征意义，拓宽学生的国际视野。

3.提高学生的观察能力和审美情趣，通过观察和欣赏色彩丰富的图片，激发学生对美的感知和创造力。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的特点：

1.学生层次：班级中学生的英语基础参差不齐，部分学生能够基本听懂英语指令，能够进行简单的英语交流，而部分学生则对英语学习的兴趣不高，英语基础薄弱。

2.知识方面：学生对英语字母、简单的单词和基本的日常用语有一定的了解，但缺乏系统性的知识积累，对颜色的英语表达和描述能力有限。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，尤其是在描述物体颜色和表达个人喜好时，往往缺乏词汇和句型的支撑。学生的书写能力也在逐步提高，但书写规范性和速度仍有待加强。

4.素质方面：学生的英语学习习惯良好，能够积极参与课堂活动，但部分学生在课堂上容易分心，需要教师给予更多的关注和引导。

5.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生存在迟到、早退的现象，需要教师加强课堂管理。

6.对课程学习的影响：由于学生对颜色的描述和表达能力有限，本单元的学习将有助于提高他们的词汇量和语言表达能力，同时，通过观察和欣赏色彩丰富的图片，可以激发学生对美的感知和创造力，有助于培养学生的审美情趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的色彩丰富的图片、颜色相关的视频和PPT，以及颜色名称的单词卡片。

3.实验器材：准备彩纸、颜料等，供学生进行颜色混合实验，增强动手操作能力。

4.教室布置：布置教室环境，设置色彩主题角，放置与颜色相关的物品，营造色彩学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组色彩缤纷的图片，引导学生观察并讨论图片中的颜色。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的颜色单词，如red,blue,yellow等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍新的颜色单词，如green,purple,orange等，通过实物或图片展示这些颜色的应用。

-举例说明：通过展示不同颜色物体的图片，如苹果是红色的，天空是蓝色的，帮助学生学习新颜色。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组选择一种颜色，通过角色扮演或小组讨论，用英语描述这种颜色的物品。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生拿出彩色卡片，根据所学颜色单词，将卡片上的颜色与相应的物品名称匹配。

-教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂游戏（约10分钟）

-游戏名称：颜色猜猜乐

-游戏规则：教师展示一个物品，学生需要猜测该物品的颜色，并用英语表达。

-游戏目的：提高学生运用英语描述颜色的能力，增强课堂趣味性。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的颜色单词，强调颜色在日常生活和英语学习中的重要性。

-学生反馈：请几名学生分享他们对颜色的认识和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生在家中收集他们喜欢的物品，并尝试用英语描述这些物品的颜色和形状。

-作业目的：巩固课堂所学知识，提高学生的英语表达能力。

7.课堂延伸（约10分钟）

-教师提问：如果将红色和蓝色混合，会得到什么颜色？引导学生进行颜色混合实验。

-实验步骤：分发彩纸和颜料，让学生尝试将红色和蓝色混合，观察并描述混合后的颜色。

8.课堂评价（约5分钟）

-教师评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、发音、语法和表达能力。

-学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在课堂上的表现。

知识点梳理

1.颜色单词的学习

-红色：red

-蓝色：blue

-黄色：yellow

-绿色：green

-紫色：purple

-橙色：orange

-黑色：black

-白色：white

-灰色：grey

2.颜色描述的句型

-Thisis...(这是...颜色的)

-The...is...(那个.