第8课《土豆成长我观察》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第8课《土豆成长我观察》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

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设计意图

本课旨在通过观察土豆的生长过程，引导学生关注植物的生长规律，培养观察能力和科学探究精神。通过实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。同时，结合教材内容，引导学生关注农业生产，增强学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

培养学生观察、分析、推理等科学探究能力；提升学生动手实践、合作交流的能力；增强学生对生物生长规律的认知，激发对农业生产的兴趣；培养环保意识，提高学生关爱自然、保护环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对植物的基本生长过程有一定的了解，如种子发芽、植物生长需要阳光、水分等。但他们对土豆这一块茎植物的生长过程了解较少，缺乏系统观察和记录的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对周围的自然事物充满好奇，对种植活动有较高的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。学习风格上，部分学生喜欢动手实践，通过操作来学习；部分学生则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察土豆生长过程中，可能遇到以下困难：如何准确地记录观察结果、如何区分土豆的各个生长阶段、如何与同伴有效沟通和合作。此外，学生在动手实践时可能遇到操作不当导致土豆生长不良的问题，需要教师及时指导。

教学资源

-土豆种子或幼苗

-花盆、土壤、肥料

-观察记录表

-相机或手机用于拍摄土豆生长过程

-电脑或投影仪用于展示图片和视频

-互联网资源，如土豆生长的科普视频

-教学挂图或实物模型展示土豆生长结构

-教学课件或PPT

-课堂讨论小组合作材料

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师出示一颗土豆，询问学生是否认识土豆，并提问：“你们知道土豆是从哪里来的吗？”引导学生思考，激发学生对土豆生长过程的好奇心。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾已学过的植物生长知识，如种子发芽、植物生长需要阳光、水分等，为学习土豆生长过程做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解土豆的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.举例说明：通过展示土豆生长的图片或视频，让学生直观了解土豆生长的各个阶段。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己种植土豆的经验，互相学习。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放花盆、土壤、肥料等材料，让学生动手种植土豆，观察土豆的生长过程。

2.教师指导：教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题，确保学生正确操作。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调土豆生长过程中需要注意的事项。

2.学生分享自己在种植土豆过程中的心得体会，互相学习。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后观察自己种植的土豆，记录每天的生长情况，并尝试用绘画或文字的形式记录下来。

2.下节课分享观察结果，互相交流种植经验。

六、课后拓展（约10分钟）

1.教师布置课后拓展作业，让学生查阅资料，了解其他植物的生长过程，并与土豆的生长过程进行对比。

2.鼓励学生回家后与家人一起种植其他植物，观察其生长过程，进一步培养学生的观察能力和实践能力。

七、教学反思

1.本节课通过观察土豆生长过程，让学生了解到植物生长的基本规律，培养了学生的观察能力和科学探究精神。

2.在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生分享自己的经验和心得，提高学生的自主学习能力。

3.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和兴趣，给予个性化的指导和帮助。

4.课后拓展作业有助于巩固学生的所学知识，培养学生的自主学习能力和实践能力。

知识点梳理

1.土豆的基本特征：

-土豆属于块茎植物，是地下茎的一种。

-土豆块茎富含淀粉、蛋白质、维生素等营养成分。

2.土豆的生长过程：

-播种：选择健康的土豆块茎作为种苗，播种在适宜的土壤中。

-发芽：土豆块茎在适宜的温度和湿度条件下发芽，形成幼苗。

-生长：幼苗出土，开始生长，茎叶逐渐展开。

-开花：土豆生长到一定阶段，会开出小花。

-结果：花朵凋谢后，形成土豆块茎。

3.土豆生长环境要求：

-土壤：选择疏松、肥沃、排水良好的土壤。

-水分：保持土壤湿润，避免积水。

-光照：土豆生长需要充足的阳光，避免长期遮阴。

4.土豆的种植技术：

-土壤准备：深翻土地，施足底肥，改善土壤结构。

-种苗处理：选择健康、无病虫害的土豆块茎作为种苗。

-播种方法：根据当地气候和土壤条件，选择合适的播种时间和方法。