第20课社会主义国家的发展与变化 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第20课社会主义国家的发展与变化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修《中外历史纲要下》第20课《社会主义国家的发展与变化》。本节课主要内容包括：

1.社会主义国家的建立与发展历程；

2.社会主义国家的改革举措及其影响；

3.社会主义国家的政治、经济、文化特点；

4.社会主义国家在全球化背景下的角色与地位；

5.我国与社会主义国家的关系及合作展望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维：培养学生运用历史思维分析社会主义国家的发展历程，理解其内在逻辑和演变规律。

2.爱国情怀：通过学习社会主义国家的发展与变化，激发学生热爱祖国、珍视和平的情感。

3.文化认同：引导学生了解和尊重不同社会主义国家的文化特点，增强文化自信。

4.国际视野：培养学生关注国际事务，理解全球化背景下社会主义国家的地位与角色，提高国际竞争意识。

5.团结合作：通过分析社会主义国家的合作与发展，培养学生团结协作、共同发展的精神。

学情分析

本节课面向的是高一年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经完成了初中阶段的历史学习，对世界历史的基本框架有了初步了解，但关于社会主义国家的发展与变化的具体知识较为缺乏，需要在本节课中进行系统的学习和补充。

2.能力层面：学生在分析历史事件、归纳历史规律方面有了一定的基础，但历史思维能力和批判性思维能力尚待提高，需要通过本节课的学习，进一步锻炼这些能力。

3.素质方面：学生具备一定的学习兴趣和探究精神，但在自主学习、合作学习方面还有待加强。本节课将引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，普遍存在注意力不集中、参与度不高的问题。针对这一情况，本节课将采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论等，以提高学生的课堂参与度和学习兴趣。

5.课程学习影响：学生对社会主义国家的发展与变化缺乏深入了解，可能会影响他们对我国及其他社会主义国家的认知。通过本节课的学习，有助于学生形成全面、客观的认识，为后续相关课程的学习奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台

3.信息化资源：统编版《中外历史纲要下》教材电子版、相关历史资料文档、历史教学视频

4.教学手段：PPT课件、思维导图、历史地图、时间线图、案例分析、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会主义国家发展变化的短视频，展示不同社会主义国家的风貌和成就，激发学生的兴趣。

2.提出问题：请同学们思考，为什么这些社会主义国家会有如此大的发展变化？它们的发展对我们的国家有哪些启示？

二、讲授新课（用时25分钟）

1.社会主义国家的建立与发展历程（用时5分钟）

-简要介绍社会主义国家的产生背景和发展历程。

-强调社会主义国家在政治、经济、文化等方面的特点。

2.社会主义国家的改革举措及其影响（用时10分钟）

-分析不同社会主义国家的改革举措，如中国的改革开放、越南的革新开放等。

-讨论改革举措对社会主义国家的发展产生的积极影响。

3.社会主义国家在全球化背景下的角色与地位（用时5分钟）

-介绍全球化背景下社会主义国家的地位和角色。

-分析社会主义国家在全球化过程中的机遇与挑战。

4.我国与社会主义国家的关系及合作展望（用时5分钟）

-介绍我国与社会主义国家的关系，如友好交往、经济合作等。

-展望未来我国与社会主义国家的合作前景。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.小组讨论：请同学们分组讨论，结合本节课所学内容，谈谈自己对社会主义国家的发展与变化的看法。

2.分享与总结：每组选派一名代表进行分享，教师对学生的观点进行点评和总结。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：请同学们回答以下问题：

-社会主义国家的特点有哪些？

-社会主义国家的改革举措有哪些？

-我国与社会主义国家的关系有哪些？

五、创新环节：师生互动（用时5分钟）

1.小组辩论：将学生分为正反两方，正方认为社会主义国家的发展与变化对世界产生了积极影响，反方认为产生了消极影响。双方展开辩论，教师担任评委，对辩论进行点评。

2.总结：教师对课堂内容进行总结，强调本节课的重点和核心素养目标。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生明确自己掌握了哪些知识点。

2.强调学生在课堂上的表现，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

总用时：45分钟

知识点梳理