《表内乘法（一）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《表内乘法（一）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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设计思路

本节课以《表内乘法（一）》为主题，针对二年级上册数学人教版教材，通过结合生活实例，引导学生理解乘法的概念，掌握乘法的基本运算方法。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；引导探究，自主发现；巩固练习，提升能力。通过丰富多样的教学活动，帮助学生逐步建立乘法思维，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过探究表内乘法的规律，学生能够抽象出乘法的概念，提升逻辑推理能力；通过实际问题解决，学生学会将数学应用于生活，培养数学建模意识；通过计算练习，学生熟练掌握乘法运算，提高数学运算能力。同时，培养学生合作学习、自主探究的精神，增强数学学习的自信心。

学情分析

二年级学生对数学学习充满好奇，但数学抽象思维能力尚在发展阶段。在知识层面，学生已经掌握了20以内的加法和减法，具备一定的数感和初步的运算经验。然而，面对乘法这一新概念，学生可能会感到陌生，需要教师引导其从具体事物出发，逐步理解乘法的含义。

能力方面，学生能够进行简单的口算和笔算，但乘法运算的规律性和技巧性要求学生具备更高的计算能力和逻辑思维能力。在素质方面，二年级学生正处于形成良好学习习惯的关键时期，他们的自律性和注意力集中时间有限。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、独立思考能力不足等问题，这可能会影响他们在学习乘法时的主动性和创新性。此外，学生的合作意识和团队精神也有待加强。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物教具（小棒、计数器）、计算器。

2.课程平台：人教版数学二年级上册电子教材、网络教学平台。

3.信息化资源：乘法口诀表电子版、多媒体动画演示乘法过程、在线练习题库。

4.教学手段：情景教学、游戏教学、小组合作学习、实际操作演练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕表内乘法（一）课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能在生活中找到乘法的例子吗？”和“如何用不同的方式表示相同的乘法算式？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解表内乘法的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的乘法实例，如购物找零、分配任务等，引出表内乘法（一）课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解表内乘法的意义和计算方法，结合实例“5×3”说明乘法的本质。

组织课堂活动：设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习表内乘法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“乘法接力”游戏，体验乘法在实际情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解表内乘法的概念和计算方法。

实践活动法：设计“乘法接力”游戏，让学生在实践中掌握乘法技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解表内乘法的概念，掌握乘法的计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据表内乘法（一）课题，布置适量的课后作业，如“用乘法计算生活中的问题”。

提供拓展资源：提供与表内乘法相关的拓展资源，如乘法口诀歌谣、乘法表等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的表内乘法知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《表内乘法（一）》的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面

学生能够理解并掌握表内乘法的概念，知道