第五单元《我是社区小主人》第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docxVIP

第五单元《我是社区小主人》第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

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设计思路

本课以“我是社区小主人”为主题，通过引导学生参与社区实践活动，培养他们的社会责任感和实践能力。课程内容紧密联系课本，以学生熟悉的社区环境为背景，通过小组合作、实地调查、交流分享等方式，让学生在活动中体验、学习、成长。教学设计注重培养学生的探究精神、合作意识和实践能力，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生具备良好的社会参与意识，提高社区服务能力；增强问题解决意识，学会运用所学知识解决实际问题；提升团队合作精神，学会与他人协作完成社区调查任务；增强文化理解与传承意识，了解社区文化特色，增强社区归属感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的社区认知，了解社区的基本构成和功能，对社区环境有一定的观察和体验。他们可能已经接触过简单的调查方法，如问卷调查、访谈等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社区生活充满好奇，对参与社区活动有较高的兴趣。他们具备一定的观察、分析和表达能力，但合作能力和问题解决能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行社区调查时，可能面临以下困难：如何选择合适的调查方法、如何有效收集信息、如何处理调查过程中遇到的问题等。此外，部分学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响调查效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合社区实例，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟社区工作人员或社区居民，体验不同角色，提升社区服务意识。

3.引入案例研究，让学生通过分析实际案例，学习社区问题的解决方法。

4.运用多媒体展示社区图片、视频资料，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

5.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，上一节课我们一起了解了社区的基本构成和功能，那么你们觉得在社区中，我们作为小主人可以做些什么呢？请同学们结合自己的实际经验，分享一下吧。

（2）学生分享自己的看法，老师进行总结并导入新课：“今天，我们就来探讨一下，如何成为社区的‘小主人’。”

二、探究活动一：了解社区服务

（1）老师：首先，我们需要明确社区服务的意义和内容。请大家翻开课本，找到“社区服务”这一章节，自主阅读，找出社区服务的定义和具体内容。

（2）学生阅读课本，并记录下关键信息。

（3）老师：现在，我们来个小测验，看看谁对社区服务的理解最深刻。请同学们举手发言，分享自己对社区服务内容的认识。

（4）学生举手发言，老师点评并纠正错误。

（5）老师：了解了社区服务的内容后，我们再来看一下，作为社区小主人，我们应该如何开展服务活动呢？

三、探究活动二：社区服务方法

（1）老师：在这一部分，我们将学习一些社区服务的方法。请大家阅读课本中关于社区服务方法的介绍，思考一下，如何运用这些方法来服务社区。

（2）学生阅读课本，并记录下关键信息。

（3）老师：下面，请同学们分组讨论，结合实际案例，探讨如何运用以下几种方法进行社区服务：志愿服务、邻里互助、环境保护等。

（4）学生分组讨论，并分享讨论成果。

（5）老师：请大家听一下这个案例，看看他们是如何运用志愿服务的方法来服务社区的。然后，我们再一起总结一下志愿服务的方法要点。

（6）播放视频案例，学生观看并思考。

（7）学生分享观点，老师点评并总结志愿服务方法要点。

四、探究活动三：社区实践活动

（1）老师：了解了社区服务的方法后，我们来看看，如何将理论运用到实际中去。请大家根据自己所在的社区，设计一个社区实践活动方案。

（2）学生分组设计活动方案，包括活动主题、活动形式、活动步骤等。

（3）老师：请大家分享自己的活动方案，其他同学给予建议和意见。

（4）学生分享活动方案，老师点评并给出修改建议。

（5）老师：最后，我们将进行一个模拟社区实践活动。请大家按照自己设计的方案，分组进行实践活动，并在活动结束后，进行成果展示和反思。

（6）学生分组进行模拟实践活动。

（7）活动结束后，各小组进行成果展示，包括活动照片、视频等。

（8）老师：请各小组进行活动反思，分享在活动过程中遇到的问题和收获。

五、总结与拓展

（1）老师：今天，我们学习了如何成为社区的“小主人”，了解了社区服务的意义、方法和内容。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为社区的发展贡献自己的力量。

（2）学生分享自己的收获和感悟。

（3）老师：在接下来的日子里，请大家积极参与社区服务活动，不断提高自己的实践能力。相信通过我们的努力，我们的社区