四年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第三课时说课稿1 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时说课稿1人教PEP

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时，包括词汇学习、句型练习和对话表演。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与第一、二课时所学的相关内容紧密相连，帮助学生巩固和扩展已有知识。教材列举了如“classroom,teacher,student,homework,book”等单词，以及句型“Thisis...”“Thatis...”“What’sthis/that?”等，有助于学生将所学知识运用到实际情境中。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过词汇和句型的学习和练习，使学生能够在日常交流中运用所学知识进行简单的对话。

2.增强学生的文化意识，通过学习关于学校和课堂的词汇，使学生了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的初步能力。

3.提升学生的思维品质，通过情境模拟和角色扮演，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，同时培养学生的创新精神和实践能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：词汇记忆与运用。重点词汇包括“classroom,teacher,student,homework,book”等，以及相关句型如“Thisis...”“Thatis...”“What’sthis/that?”。解决办法：通过游戏、歌曲和情景对话等方式，帮助学生记忆词汇，并通过实际对话练习加深理解。

2.难点：句型结构理解和运用。难点在于学生如何正确运用句型进行提问和回答。解决办法：通过分解句型结构，逐步引导学生理解并练习。例如，先让学生跟读句型，然后进行角色扮演，最后鼓励学生自主提问和回答。

3.突破策略：设计互动式教学活动，如小组合作、角色扮演和竞赛等，激发学生的学习兴趣，同时通过反复练习和反馈，帮助学生克服难点，提高语言实际运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、英语教材、教学卡片。

-课程平台：英语学习软件或在线平台，用于辅助学生复习和扩展学习内容。

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、相关教学视频。

-教学手段：实物教具（如模型教室、图片卡片）、互动白板、PPT课件。

五、教学过程

1.导入新课

（教师）同学们，我们已经度过了愉快的暑假，现在我们又回到了美丽的校园，开始了新的学习生活。今天，我们将一起学习第四单元的第一课时的内容，主题是“Welcomebacktoschool”。（学生）好的，老师。

2.预习导入

（教师）在开始新课之前，请大家先预习一下课本P.1的内容，看看自己能认识哪些单词，能理解哪些句子。（学生）好的，老师。

3.词汇教学

（教师）现在我们来学习一些新的单词，请大家看屏幕上的单词卡片，我读单词，你们跟读。（学生）跟读单词。

（教师）接下来，我们用这些单词来造句，比如，用“classroom”这个词，你们可以说：“Thisisourclassroom.”（学生）Thisisourclassroom.

（教师）非常好，接下来我们继续学习其他的单词，如“teacher”、“student”、“homework”等。（学生）学习新单词。

4.句型教学

（教师）现在我们学习了单词，接下来我们学习一些句型。请看屏幕上的句型：“What’sthis/that?”（学生）What’sthis/that?

（教师）这个句型是用来问物品的，比如，你可以问：“What’sthis?”来询问某个物品是什么。（学生）练习句型。

（教师）接下来，我们学习另一个句型：“Thisis...”（学生）Thisis...

（教师）这个句型是用来介绍物品的，比如，你可以用这个句型来介绍你的书包：“Thisismybackpack.”（学生）介绍物品。

5.情景对话

（教师）现在我们来练习一个情景对话。请看屏幕上的情景图，这是一个教室的场景，我扮演老师，你们扮演学生，我们来模拟一下。（学生）模拟情景对话。

（教师）非常好，现在请同学们分成小组，互相练习这个对话，然后每组选一个代表来展示。（学生）分组练习和展示。

6.任务活动

（教师）现在我们来进行一个任务活动。请大家用刚才学到的单词和句型，写一段关于自己教室的介绍。（学生）完成任务活动。

（教师）请大家把自己的作品展示给大家，我们可以互相学习。（学生）展示作品。

7.总结与反馈

（教师）同学们，今天我们学习了关于学校和课堂的单词和句型，希望大家能够掌握并能够在实际生活中运用。下面我们来总结一下今天学习的内容。（学生）总结学习内容。