2.1 大气的组成和垂直分层 说课稿 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一.docxVIP

2.1大气的组成和垂直分层说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1大气的组成和垂直分层说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

教学内容

本节课选自人教版高中地理必修一第二章节“大气的组成和垂直分层”，主要包括大气的组成、大气垂直分层以及各层大气的特点等内容。通过学习，学生能够了解大气的组成成分，认识大气垂直分层的结构及其特点，为后续学习大气运动和天气现象打下基础。

核心素养目标

培养学生对地球科学知识的探究精神，提升地理思维能力和空间想象力。通过学习大气的组成和垂直分层，引导学生运用科学探究方法，理解大气的结构及其与地球环境的关系，增强学生对自然环境的尊重和保护意识，培养可持续发展观念。

学情分析

本节课针对的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在知识层面，学生已经具备一定的地理常识，对大气现象有一定的了解，但对其组成和垂直分层的知识较为陌生。在能力方面，学生的地理观察、分析问题、解决问题的能力正在逐步形成，但还需进一步培养和加强。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，需要教师通过多种教学手段激发学习兴趣，提高课堂互动。此外，学生之间的个体差异也较为明显，有的学生对地理学科兴趣浓厚，学习主动性强；而有的学生则对地理学科较为被动，需要教师关注并给予适当引导。

针对以上学情，本节课的设计将注重以下几点：

1.结合学生已有的地理知识，以趣味性、实践性强的教学方法引导学生主动探究大气的组成和垂直分层。

2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.利用多媒体教学手段，增强学生对抽象知识的理解和记忆。

4.关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合实例讲解大气的组成和垂直分层的基本概念，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.运用讨论法，引导学生就大气层的特点和影响进行小组讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.实施实验法，通过模拟大气层实验，让学生直观感受大气垂直分层的现象，增强学习体验。

2.利用多媒体设备展示大气层的结构图和动态变化视频，增强直观性和趣味性。

3.结合地理信息系统（GIS）软件，让学生进行虚拟实验，模拟大气层的变化，提高学生的空间思维能力和技术应用能力。

4.制作互动课件，通过问答、游戏等方式，活跃课堂气氛，提高学生的学习参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于天气变化的视频，如云层变化、风暴等，引导学生思考大气与我们的生活息息相关。

2.提出问题：提问学生“你们知道大气是由什么组成的吗？”和“大气是如何分层的？”激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.大气的组成（5分钟）

-讲解大气的主要成分，如氮气、氧气、二氧化碳等。

-通过图片展示大气的成分比例，帮助学生理解大气的组成结构。

2.大气的垂直分层（10分钟）

-介绍大气垂直分层的结构，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。

-利用动画演示各层大气的特点，如温度、压力、风等。

3.各层大气的特点（5分钟）

-讲解对流层、平流层等各层大气的特点，如对流层的大气运动、平流层的稳定等。

-通过实例分析各层大气对人类活动的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习（5分钟）

-提供几道选择题和填空题，让学生判断和填写大气的组成和分层相关知识点。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论大气垂直分层对天气和气候的影响，各小组分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对课堂内容，随机提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

2.知识链接：引导学生将新知识与之前学过的地理知识进行联系，如气候类型、地形对气候的影响等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.问题解答：学生提出问题，教师现场解答，解决学生的疑问。

2.案例分析：通过实际案例，如火山喷发、飞机飞行等，让学生分析大气层的变化对生活的影响。

3.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟大气层研究的过程，提高学生的实践能力和创新能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：大气的组成和分层对地球生态环境有何意义？

2.鼓励学生提出自己的观点：如何保护大气层，维护地球生态平衡？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调大气的组成