12 坐井观天 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

12坐井观天说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册《坐井观天》。内容包括寓言故事的学习，通过故事中的对话和情节，让学生理解“坐井观天”的含义，体会寓言故事的教育意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的寓言故事与二年级学生的认知水平相符合，学生通过故事学习，能够了解寓言故事的特点，同时结合自身生活经验，对“坐井观天”这一成语的含义有更深入的理解。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知与理解能力，通过阅读《坐井观天》寓言，提高学生理解和运用成语的能力。

2.培养学生的文学素养，让学生在阅读中感受寓言的寓意，提升文学鉴赏和审美情趣。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，让学生学会分享观点，培养团队协作精神。

4.培养学生的道德认知，引导学生从寓言故事中领悟到谦虚、开阔视野等美德的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解寓言故事《坐井观天》的寓意，通过分析故事中的对话和情节，让学生明白“坐井观天”的含义，认识到眼界狭窄的局限性。

②学习寓言故事的表达方式，包括对话、情节设置和寓意传达，提高学生对寓言文学形式的感知和欣赏能力。

2.教学难点，

①深入理解寓言故事中的比喻和象征手法，帮助学生将寓言中的道理与现实生活相联系，提高学生的迁移能力。

②引导学生通过角色扮演和小组讨论，培养他们的想象力和创造力，让学生在理解和演绎故事的过程中，提升语言表达能力和思维能力。

③帮助学生克服对寓言故事的陌生感，引导他们从兴趣出发，主动探索寓言故事的深层含义，培养他们的自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文二年级上册教材，包括《坐井观天》这篇课文。

2.辅助材料：准备与《坐井观天》相关的图片、图表，以及寓言故事的视频资料，用于帮助学生更好地理解和感受故事内容。

3.教学工具：准备记号笔、便签纸等，用于学生进行笔记和小组讨论时的互动使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置座位以利于学生交流合作；准备实验操作台或展示区域，用于展示学生的作品和讨论成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道‘坐井观天’这个成语吗？它是什么意思？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的寓言故事，如《亡羊补牢》、《守株待兔》等，让学生思考寓言故事的特点和寓意。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《坐井观天》的故事背景、人物角色和故事情节，引导学生理解故事的主要内容和寓意。

-举例说明：通过故事中的对话和情节，分析“坐井观天”这一成语的含义，让学生明白它比喻那些见识短浅、视野狭窄的人。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据故事内容，讨论如何才能拥有更广阔的视野，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容，创作一个以“坐井观天”为主题的寓言故事，可以是续写、改写或新编。

-教师指导：巡视课堂，对学生的创作进行个别指导，帮助他们完善故事结构和表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调“坐井观天”这一成语的寓意，鼓励学生在生活中要有开阔的视野。

-学生分享：请几位学生分享他们的寓言故事创作，全班同学给予评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置学生阅读《坐井观天》的相关资料，深入了解寓言故事的历史和文化背景。

-家庭作业：要求学生在家与父母一起讨论“坐井观天”的寓意，并尝试在生活中找到类似的现象，记录下来。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

-运用多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

-注重学生的情感体验，引导学生从故事中感受到诚信、善良、勇敢等美好品质。

-强化学生的实践能力，通过作业和活动让学生将所学知识应用于实际生活中。

-理解《坐井观天》寓言故事的内容和寓意。

-掌握“坐井观天”这一成语的含义，并能在适当的情况下运用。

-培养学生的语言表达能力和创造力。

-提高学生的合作意识和团队精神。

-激发学生对寓言故事和成语学习的兴趣。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确理解并掌握《坐井观天》这一寓言故事的基本内容和寓意。

-学生能够识别并运用“坐井观天”这一成语，理解其比喻和象征意义。

-学生能够通过寓言故事的学习，了解寓言文学的