3 主动拒绝烟酒与毒品 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docx

3主动拒绝烟酒与毒品第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“主动拒绝烟酒与毒品”为主题，结合五年级学生的认知特点，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，提高学生自觉抵制烟酒与毒品的能力。教学设计注重理论与实践相结合，通过互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，增强法治观念，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性。

2.增强学生道德判断力，学会辨别烟酒与毒品对身心健康的危害。

3.提升学生自我保护能力，学会拒绝不良诱惑，维护自身权益。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的法律知识和道德观念，对于违法行为的认识有一定的了解，但针对烟酒与毒品这一具体话题，学生对相关法律法规及毒品危害的认识可能较为模糊。

2.学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，喜欢通过案例和讨论来学习新知识。他们的学习能力和风格各异，有的学生善于观察和思考，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难包括：对烟酒与毒品危害的认识不足，缺乏自我保护意识；在讨论过程中，可能存在表达观点不充分或受到同伴影响的情况；此外，部分学生可能因为家庭环境或社会接触，对烟酒与毒品的诱惑抵抗力较弱。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示烟酒与毒品危害的图片和视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并准备实验操作台，以便进行相关互动活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主动拒绝烟酒与毒品兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烟酒与毒品对我们的生活有什么危害吗？”

展示一些关于烟酒与毒品危害的图片或视频片段，让学生初步感受其严重性。

简短介绍烟酒与毒品的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝方法。

过程：

讲解烟酒与毒品的定义，包括其主要成分和影响。

详细介绍烟酒与毒品对人体健康和社会环境的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.烟酒与毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害和拒绝方法。

过程：

选择几个典型的烟酒与毒品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解烟酒与毒品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拒绝方法应对类似情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对烟酒与毒品危害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝方法。

强调主动拒绝烟酒与毒品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何主动拒绝烟酒与毒品的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够准确理解烟酒与毒品的基本概念、成分和危害。

-学生能够识别烟酒与毒品对身心健康的潜在风险，如心血管疾病、神经系统损害、成瘾性等。

-学生学会了识别烟酒与毒品的诱惑形式，如社交压力、好奇心理等。

-学生掌握了主动拒绝烟酒与毒品的技巧和方法，包括自我约束、寻求支持、沟通拒绝等。

2.思维与能力的提升：

-学生在案例分析中培养了批判性思维，能够从多个角度分析问题。

-学生通过小组讨论，提高了合作沟通能力，学会了如何在团队中有效表达自己的观点。

-学生在解决问题时，能够运用所学知识，如逻辑推理、风险评估等，提高了解决实际问题的能力。

3.道德与法治意识的增强：

-学生对法律法规有了更深入的了解，认识到法律对个人和社会的保护作用。

-学生增强了法治意识，明确了法律赋予个人的权利和义务。

-学生在