第三单元《画角》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

第三单元《画角》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为四年级上册数学人教版第三单元《画角》，通过结合生活情境和操作活动，让学生理解和掌握角的定义和分类。设计思路为：导入新课时，以学生熟悉的生活场景引入，激发学习兴趣；通过小组合作探究，让学生自主发现角的分类方法；最后，通过练习巩固，提升学生动手操作和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生的数学抽象能力，通过画角活动，使学生理解角的概念，学会从生活中抽象出数学模型。发展学生的数学建模能力，引导学生运用角的概念解决实际问题。提升学生的空间观念，通过观察、操作活动，培养学生对几何图形的直观感知和空间想象能力。增强学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.角的概念的理解：重点引导学生理解角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。

b.角的分类：强调直角、锐角、钝角的定义和区别，使学生能够准确识别和命名不同类型的角。

c.画角的方法：教授学生如何使用直尺和量角器来画出指定度数的角。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.角的度量：学生可能难以准确测量角的度数，需要通过示范和练习来提高测量技巧。

b.角的识别：对于初学者来说，区分直角、锐角和钝角可能存在困难，需要通过直观教具和大量练习来加强理解。

c.角的画法：学生可能无法正确使用直尺和量角器来画出精确的角，需要教师提供详细的步骤和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：直尺、量角器、三角板、计算机、投影仪

-课程平台：班级微信群、在线教育平台

-信息化资源：几何图形教学软件、动画演示课件

-教学手段：实物教具、多媒体教学视频、小组合作学习卡片

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的几何图形，如门框、窗户、书本等，引导学生观察并提问：“你们能从这些图形中找到角吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“角是由什么组成的？角有什么特点？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出角的定义。

二、讲授新课（20分钟）

1.角的概念：教师讲解角的定义，通过实物教具（如三角板）演示角的形成过程，强调公共端点的重要性。

2.角的分类：讲解直角、锐角、钝角的定义，通过动画演示或实物教具展示不同类型的角，让学生直观理解。

3.画角的方法：教授学生如何使用直尺和量角器来画出指定度数的角，强调操作步骤和注意事项。

4.小组合作：将学生分成小组，每组提供一套直尺、量角器和三角板，让学生在小组内互相学习、交流画角的方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习画角：教师给出不同度数的角，让学生独立完成画角任务，并展示自己的作品。

2.小组讨论：学生之间互相检查画角的结果，讨论并解决存在的问题。

3.教师点评：教师对学生的画角作品进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“什么是直角？如何判断一个角是直角？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答。

3.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生分享：请学生分享自己如何将角的定义和分类应用到生活中的例子。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生回顾：请学生回顾本节课所学内容，教师给予评价和反馈。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。总用时不超过45分钟。

六、知识点梳理

1.角的定义：角是由两条具有公共端点的射线组成的图形，这个公共端点称为角的顶点。

2.角的分类：

-直角：等于90°的角。

-锐角：小于90°的角。

-钝角：大于90°小于180°的角。

-平角：等于180°的角。

-周角：等于360°的角。

3.画角的方法：

-使用直尺和量角器：先画出一条射线，然后将量角器的中心点对准射线的端点，调整量角器的度数与所需角度一致，最后沿量角器的边缘画出另一条射线，形成所需角度的角。

4.角的度量：

-使用量角器：将