3 游戏中的观察 第一课时 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

3游戏中的观察第一课时说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

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《3游戏中的观察第一课时》说课稿——2024-2025学年科学一年级上册教科版

本节课选自教科版科学一年级上册第三章《游戏中的观察》。本章主要通过引导学生参与各种游戏活动，培养学生观察周围事物和现象的兴趣和能力。本节课的内容主要包括：

1.观察身边物体的颜色、形状、大小等特征；

2.学习使用简单的观察工具，如放大镜、尺子等；

3.通过游戏活动，培养学生的观察力和合作精神；

4.学习记录观察结果，分享观察发现。

本课时主要教授学生如何观察物体，以及如何记录和分享观察结果，为后续课程打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察游戏中的物体，提升对事物特征的辨识和分析能力；

2.增强学生的合作交流意识，在游戏观察活动中学会与他人合作，分享观察所得，发展沟通能力；

3.激发学生的探究兴趣，培养科学探究的初步习惯，为后续的科学学习奠定基础；

4.培养学生的记录和表达能力，通过记录观察结果，提高信息的整理和表述能力。

学情分析

一年级的学生处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段，他们对于游戏活动充满兴趣，乐于探索和发现。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识和基本概念，但科学探究的能力尚在起步阶段。在能力上，学生的观察力、思考力和动手操作能力还在发展中，需要通过具体的实践活动来逐步提高。

在素质方面，学生开始形成合作和分享的初步意识，但还需要引导和培养。他们可能习惯了以自我为中心，对于合作完成任务可能存在一定的挑战。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在观察活动中的表现。

针对这些特点，本节课将利用游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生良好的观察习惯和合作精神。通过本节课的学习，学生将能够在轻松愉快的氛围中提升观察力，为后续科学课程的学习打下基础。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版科学一年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包括物体的颜色、形状、大小等图片和图表。

3.实验器材：准备放大镜、尺子、记录表格等，确保数量充足，满足小组实验需求。

4.教室布置：将教室分为观察区和讨论区，保证学生有足够的空间进行观察和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们在游戏中都观察到哪些有趣的现象？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在生活中已经接触到的观察活动，例如观察植物生长、动物行为等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍观察的定义、目的和重要性，以及如何使用放大镜、尺子等工具进行观察。

-举例说明：展示一些物体的颜色、形状、大小等特征，引导学生如何进行观察和描述。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个物体进行观察，讨论并记录观察结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据刚刚学到的观察方法，选择不同的物体进行观察，并记录下观察到的特征。

-教师指导：在学生进行观察时，教师巡回指导，帮助学生解决观察中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-对学生的观察结果进行简要总结，强调观察的准确性和细致性。

-强调观察在科学研究中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后观察一种植物或动物，记录下其特征，并在下节课分享观察结果。

-提醒学生作业的要求，确保他们能够按要求完成作业。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：推荐学生阅读《身边的科学》系列图书，特别是关于观察技巧和科学探究方法的章节，帮助学生更深入地理解观察的重要性和方法。

2.拓展视频：提供一些科普视频，如《显微镜下的世界》、《探索自然界的秘密》等，让学生通过视频了解观察工具的使用和观察的科学价值。

3.拓展实践：鼓励学生参与学校或社区的科学俱乐部活动，通过实践活动提升观察和探究能力。

4.拓展游戏：推荐一些科学主题的游戏，如《科学实验室》、《探索者之旅》等，让学生在游戏中学习和练习观察技巧。

二、拓展建议

1.观察日记：鼓励学生每天记录自己的观察发现，可以是生活中的小细节，也可以是自然界的现象，通过坚持写观察日记，培养学生的观察习惯和记录能力。

2.家庭实验：建议家长与学生一起进行简单的家庭实验，如观察水的沸腾、冰的融化等，通过实验加深对观察方法的理解。

3.主题探究：引导学生选择一个特定的主题，如植物的生长、天气变化等，进行深入的观察和研究，培养探究精神和科学思维能力。

4.科学讲座：鼓励学生参