2025年春部编版语文七年级下册同步教案 4 孙权劝学.docx

4孙权劝学

1．语言运用：了解司马光和《资治通鉴》，积累文言词语和成语。

2．思维发展：通过反复朗读课文，抓住关键语句，深入品味人物对话，把握人物性格特点。

3．审美鉴赏：揣摩文中言简意赅、生动传神、富于情味的对话描写，体会人物各自说话时的语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。

4．文化传承：联系生活，让学生领悟读书有益于人的发展和完善的道理，养成热爱读书的习惯。

1．了解司马光和《资治通鉴》，积累文言词语和成语。

2．通过反复朗读课文，抓住关键语句，深入品味人物对话，把握人物性格特点。

1．揣摩文中言简意赅、生动传神、富于情味的对话描写，体会人物各自说话时的语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。

2．联系生活，让学生领悟读书有益于人的发展和完善的道理，养成热爱读书的习惯。

朗读法、表演法、讨论法。

第1课时

一、创设情境导入新课

同学们，你们都读过《三国演义》吗？话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方，其手下有员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自认为自己是一介武夫，读书于他没有用。这回，孙权又来劝他了，结果怎么样呢？让我们一起来学习《孙权劝学》一文吧。(板书课题)

二、检查预习疏通字词

1．作家作品

教师展示作者的相关知识，