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《真理诞生于一百个问号之后》

教学内容

部编统编版语文六年级下册第五单元15.真理诞生于一百个问号之后

类型

阅读教学

学校

小学

执教

教学目标

1．会写“域、惯”等12个字，会写“真理、领域”等19个词语。

2.正确流利的朗读课文，把握课文的主要内容，体会课文“提出观点——论证观点——总结观点”的行文思路。

3.能联系上下文，初步理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

4.能概括文中列举的三个事例。

教学重点

1.正确流利的朗读课文，把握课文的主要内容，体会课文“提出观点——论证观点——总结观点”的行文思路。

2.能联系上下文，初步理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

教学难点

1.体会课文“提出观点——论证观点——总结观点”的行文思路。

2.能联系上下文，初步理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

教学准备

PPT课件、学习单

课时安排

第一课时

导入新课

1.谈话导入新课：请学生说一说科学家的名字和名言（指名学生回答。）

2．教师：这些名言都是科学家们经过无数次的实验得到的真理。今天，老师再送给大家一句名言：这句话就是——真理诞生于一百个问号之后。（出示课题）

3.指名学生读课题，指导学生读出节奏，学生齐读课题。

4.教师小结：这句话不单是一句名言，它也是一句真理。今天我们一起走进课文学习学习吧。