《劳动项目三 整理书包》（教案）二年级上册劳动人教版.pdf

二年级下册劳动人教版《劳动项目三整理书包》教案

课程内容

教材分本教材中“整理书包”劳动项目，旨在引导二年级学生掌握整理书包这

析一基本生活技能，培养学生良好的生活习惯和自理能力。教材内容紧密围绕

学生日常学习生活，通过直观的图示和简洁的文字说明，详细介绍了整理书

包的步骤和方法，包括书本、文具的分类整理以及书包空间的合理利用等方

面，使学生在实践操作中体会到有序整理的重要性，为提高学习效率和生活

质量奠定基础。

学情分二年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们对周围事物充满好奇心和求知

析欲，具有一定的模仿能力和动手操作能力，但在自我管理和组织能力方面仍

有待提高。在整理书包方面，部分学生可能已经有了一些初步的经验，但方

法不够规范和高效，缺乏系统性和条理性。同时，这个年龄段的学生注意力

容易分散，在教学过程中需要采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们

的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握整理书包的技能。

核心素1.劳动观念：让学生认识到整理书包是一项重要的日常劳动，理解有序整

养目标理对学习和生活的积极影响，树立热爱劳动、尊重劳动成果的观念。

2.劳动能力：学生能够熟练掌握整理书包的方法，包括正确分类书本、文

具，合理安排书包空间，提高动手操作能力和自我管理能力。

3.劳动习惯与品质：培养学生耐心细致、认真负责、有条理的劳动习惯，

在整理书包过程中学会自我约束，克服粗心大意、丢三落四的不良习惯，增

强自律意识。

4.劳动精神：鼓励学生积极探索创新整理书包的方法，追求更高的整理效

率和更好的整理效果，培养勇于创新、精益求精的劳动精神。

教学重1.教学重点：掌握整理书包的正确步骤和方法，学会分类整理书本和文

难点与具，并合理放置在书包内。

解决思解决思路：教师通过现场示范、播放视频、编写口诀等方式，将整理书包

路步骤详细地展示给学生，并让学生进行多次模仿练习。在练习过程中，教师

及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的方法。

2.教学难点：培养学生养成自觉整理书包的习惯，并能够根据课程表合理

安排书包内物品的放置顺序。

解决思路：建立班级书包整理检查制度，每天安排专人检查学生书包整理情

况，并进行记录和反馈。开展“书包整理小能手”评选活动，对表现优秀

的学生进行表扬和奖励，激励学生养成良好习惯。同时，引导学生结合课程

表进行书包整理练习，让学生明白如何根据每天的课程安排提前准备学习用

品，提高整理的合理性和实用性。

教学准1.准备多个不同类型的书包、各类书本、文具若干套，以便学生在课堂上

备进行实际操作。

2.制作相关的教学课件，包括整理书包的教学视频、图片示例、动画演示

等，辅助教学过程。

3.准备一些小奖品，如书签、笔记本等，用于奖励在课堂上表现出色的学

生。

教学过程设计

教学环教师活动学生活动设计意图

节

新课导教师背着一个杂乱无章学生观察老师找东西的过通过创设情境，让学

入的书包走进教室，故意程，积极回答问题，指出生直观地感受到书包

在找东西时表现出很困是因为书包乱才导致老师杂乱带来的不便，从

难的样子，然后提问：找东西困难。然后，认真而引出本节课的主题

“同学们，老师今天找倾听老师关于学习整理书——整理书包，激发

东西找得好辛苦啊，你包的介绍，对本节