《劳动项目十 捏橡皮泥小扫帚》（教案）一年级上册劳动人教版.pdf

一年级上册劳动人教版《劳动项目十捏橡皮泥小扫帚》教案

一、教材分析

本劳动项目“捏橡皮泥小扫帚”选自人教版一年级上册劳动教材。教材通过

详细的步骤图和简洁的文字，引导学生利用橡皮泥这一常见材料，发挥想象力与创

造力，制作出具有生活原型的小扫帚。这一项目不仅能锻炼学生的手部精细动作，

还能培养学生的观察力、空间想象力和艺术审美能力，让学生在手工制作过程中感

受劳动创造美的乐趣，体会到从无到有创作的成就感，激发学生对劳动创作的热爱

之情，同时也为学生提供了一个将生活元素与艺术创作相结合的实践机会，有助于

拓展学生的思维和创新能力。

二、学情分析

一年级学生正处于形象思维为主的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢色彩

鲜艳、形象生动的事物，具有较强的模仿能力和动手欲望。在之前的学习和生活中，

学生可能已经接触过一些简单的手工制作活动，对橡皮泥也有一定的熟悉度，但对

于捏出像小扫帚这样结构相对复杂、有一定形状要求的作品，可能在技巧和方法上

还需要教师的指导与启发。此外，一年级学生的注意力集中时间有限，在教学过程

中需要采用多样化、趣味性的教学方法来吸引他们的注意力，保持他们的学习积极

性，并引导他们在制作过程中克服困难，逐步提高动手能力和耐心。

三、核心素养目标

1.劳动观念：使学生认识到利用橡皮泥进行手工创作是一种有趣且富有意义的

劳动形式，能够将生活中的物品通过自己的双手塑造出来，从而树立热爱劳动、尊

重劳动成果的观念，培养学生积极主动参与劳动创作的意识。

2.劳动能力：学生能够掌握捏橡皮泥小扫帚的基本方法和技巧，包括揉、搓、

压、捏等手法的运用，以及对小扫帚各部分形状和比例的把握，如扫帚柄的细长形

状、扫帚头的扁平形状与纹理等，提高手部精细动作的协调能力和操作技能，能够

独立完成一个较为逼真的橡皮泥小扫帚作品。

3.劳动习惯与品质：通过反复练习捏橡皮泥小扫帚，培养学生耐心、细心、专

注的劳动习惯，以及在遇到创作困难时不轻易放弃、勇于尝试不同方法解决问题的

良好品质，让学生明白只有坚持不懈才能收获成功的劳动成果。

4.劳动精神：鼓励学生在捏橡皮泥小扫帚的过程中发挥想象力，大胆创新，如

改变小扫帚的颜色、形状、装饰等，培养学生的创新精神和实践精神，激发学生对

劳动创作的探索欲望，使学生能够在劳动中展现个性与独特的思维方式。

四、教学重难点与解决思路

1.教学重点

（1）让学生了解捏橡皮泥小扫帚所需的材料特性和基本工具，如不同颜色橡皮

泥的特点、塑料小刀或小棒等工具的使用方法。

（2）使学生熟练掌握捏制小扫帚的各个步骤和关键技巧，包括如何将橡皮泥揉

成均匀的长条作为扫帚柄，如何将另一部分橡皮泥压平并制作出扫帚头的形状与纹

理，以及如何将扫帚柄与扫帚头牢固地连接在一起等，确保制作出的小扫帚形态逼

真、结构稳定。

（3）解决思路：教师通过实物展示、多媒体演示（如图片、视频）等多种方式，

向学生详细介绍橡皮泥的特性、工具的使用以及捏制小扫帚的步骤；组织学生进行

分步实践操作，在每一步骤中教师进行示范和指导，让学生在实践中逐步掌握正确

的捏制技巧；开展小组互助学习，让学生在小组内互相交流、互相观察、互相纠正，

共同提高捏制小扫帚的技能水平。

2.教学难点

（1）帮助学生掌握一些精细动作技巧，如在制作扫帚头的纹理时，如何用工具

或手指压出均匀细致的纹路，以及在连接扫帚柄和扫帚头时，如何使两者紧密结合

且比例协调，这些动作对于一年级学生手部精细动作的控制能力要求较高，需要教

师的耐心引导和反复练习。

（2）培养学生的创新思维和艺术表现力，使学生在掌握基本捏制方法的基础上，

能够根据自己的想象和创意对小扫帚进行个性化的设计与装饰，如添加一些小装饰

元素或改变小扫帚的整体造型风格，这对于一年级学生的想象力和审美能力是一个

较大的挑战。

（3）解决思路：教师在示范教学过程中，对关键的精细动作技巧进行慢动作演

示，并让学生进行模仿练习，教师及时给予反馈和纠正；提供一些具有创意的橡皮

泥作品图片或实物展示，启发学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中大胆尝试不

同的颜色搭配、形状变化和装饰手法；在评价学生作品时，注重对学生创新点和艺

术表现力的肯定与鼓励，增强学生的自信心和创作动力。

五、教学准备

1.多媒体课件，包含捏橡皮泥小扫帚的教学视频、动画演示、图片资料等，展

示不同风格和制作阶段的橡皮泥小扫帚作品，以及一些优秀的创意橡皮泥作品示例，

以