《养小兔子》（教案）四年级劳动粤教版.pdf

四年级第四单元《和动物交朋友》

活动1《养小兔子》教学设计

课题养小兔子任务任务2学劳技年级四年级

劳动观念:树立保护动物、与动物和睦相处的观念。

劳动精神:培养勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。

劳动目标劳动能力:通过饲养小兔子的方法,提高动手能力。

劳动习惯和品质:在饲养动物的实践中养成认真观察、细心呵护的劳动习惯,培养热

爱劳动的良好劳动品质。

重点学会饲养小兔子的方法。

难点体验饲养劳动，从中感受养兔子的乐趣。

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入新课猜谜语猜谜语通过猜谜

两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛语，激发学生的

像玛瑙，一张嘴巴分三片。（打一动物）思考兴趣，从而引出

谜底：兔子与本课题相关的

兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一交流话题，启发学生，

团棉花，可爱极了。你养过小兔子吗？你是不是也为后文铺垫。

想养只小兔子呢？

我们今天一起来学习养兔子吧!

出示课题。

讲授新课一、看看讲讲

1.你知道兔子有哪些品种吗?

（1）名称:垂耳兔阅读课文了解小兔

特征：胆小，除了运动和进食,喜欢休息和睡内容子的家族成员。

觉,一有动静就惊醒。

适宜环境:安静、舒适的环境。

注意事项:垂耳兔白天喜欢休息，但夜间异常

活跃，因此必须坚持喂夜草。

（2）名称:安哥拉兔交流、了

特征:因毛发浓密细长,且外貌像安哥拉山羊解兔子家族成

而得名。神经比较敏感,易被惊扰。喜欢白天睡员。

觉,晚上进食。

适宜环境:安静的环境。

注意事项:为了磨牙和身体的需要,可以不间

断地供给食物。

（3）名称:巨型花明兔

特征:体形庞大,耳朵至少14厘米,身长至少50

厘米,全身长满肌肉,最重可以达到13千克。性格

温顺,食量惊人。

喜好:喜爱吃兔粮和瓜果蔬菜。

（4）名称:狮子兔

特征:小型兔,毛发浓密、蓬松。

得名原因:由于身体上的毛相对较短,颈下的

毛很长,像狮子脖子下的一圈长毛,所以大家叫它

狮子兔。

2.你们还见过其他种类的兔子吗？与你的小

伙伴们分享一下吧！

（1）垂耳兔:垂耳兔耳朵是耷拉着的憨态可

掬。

（2）茶杯兔:体型非常小，如名字一般，茶杯

便可装下。

（3）猫耳道奇盖脸兔:这类兔子耳朵短小，毛

发很长，也是可以做造型的，并且眼睛的毛发最好

修理一下，以免遮挡视线。

二、巧手工作坊

1.怎么养小兔子呢？

（1）学