《制作七巧板》（教案）五年级上册劳动浙教版.pdf

《制作七巧板》教学设计

活动内容：

义务教育劳动五年级《制作七巧板》

核心素养：

本课内容属于五年级上册项目二——传统工艺需传承——传统玩具我制作

下的任务二：制作七巧板。结合五年级学生的年龄特点活泼，求知欲强的特点，

且五年级的学生具备简单的手脑协作的能力和自主探究的学习习惯，本节课力求

培养学生的动手能力和创意思维，让学生感受到七巧板的无限乐趣，从而探究制

作七巧板的方法，感受到中国传统益智玩具带给孩子们的快乐，体会劳动的意义，

具备劳动品质。

活动目标：

1.了解中国传统益智玩具七巧板，并在活动中领悟七巧板的无穷乐趣。

2.在探究过程中掌握七巧板的制作方法，培养学生的小组合作能力、善于发

现问题的能力和自主探究的能力。体会劳动的意义。

3.通过小组合作，能够使用七巧板拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。

活动重难点：

1.在探究的过程中掌握七巧板的制作方法，成功制作七巧板。

2.能够使用七巧板拼接图形，培养学生的创造思维。

活动准备：

1、教师准备：七巧板教具、课件、七巧板制作方法分解图

2、学生准备：剪刀、正方形彩纸、固体胶

活动课时：

一课时

活动过程：

一、问题导入，引出课题

1.教师：同学们，欢迎大家来到今天的劳动小课堂。在开课之前，老师想问

大家一个问题，你知道我们中国有哪些传统益智玩具吗？

2.教师：鲁班锁、华容道、九连环、七巧板是我们中国的四大传统益智玩具，

今天老师也将它们其中的一位请到了课堂上——七巧板。（出示七巧板教具）

3.同学们，我们在一年级的数学课上认识了《七巧板》，这节课呢，老师想

带大家学习制作七巧板。（板书课题：制作七巧板）

二、了解七巧板

1.教师：同学们，七巧板作为我们中国的传统益智玩具，距今已有一千多年

的历史了，你知道它是谁发明的吗？让我们跟随视频一起了解七巧板的前世今生。

（出示微课介绍七巧板起源及演变过程）

2.请大家仔细观察七巧板（课件出示），说一说，七巧板家族都有哪些小成

员呀？它们都有什么特点？

3.七巧板又称七巧图、智慧板，小小的七块板经过创意拼接，可以拼出1600

种以上的图案呢。同学们，这就是七巧板拼出的图形。

三、制作七巧板

1.探究制作方法

（1）教师：这么有趣的七巧板，想不想玩呀?

（2）教师：同学们，你有什么好方法制作七巧板？

（3）学生思考并探讨。

引导学生思考，归纳：画图法、折纸法。

（4）教师：今天我们来学习折纸法制作七巧板，请同学们一边观看视频，

一边思考制作步骤？

播放制作教师制作七巧板视频。

（5）引导学生复述制作方法和过程。教师出示制作步骤。

（6）同学们，掌握了制作步骤，那我们怎样才能制作出一副漂亮的七巧板

呢？你有什么好方法？

引导学生总结制作方法：①顶点对齐②正确使用剪刀③裁剪规范

2.制作七巧板

（1）掌握了七巧板的制作方法，小组之间来一场才艺大比拼。

出示制作要求：

①裁剪规范，图形完整无破损。

②安静制作，小声讨论。

③限时8分钟，哪组完成数量多算获胜。

（2）比赛开始，教师巡视。

（3）宣布结果：

能工巧匠组：获胜组。

团结互助组：能够在比赛中发挥集体力量，互助协作的小组。

（4）教师随机采访：你在制作过程中遇到了什么困难？你是怎么解决的？

教师小结:这就是劳动的真谛，从古至今，人们就是在一次次的劳动中总结

经验教训，最后获得成功的。通过这场才艺大比拼，老师发现大家个个都是能工

巧匠，而且各组能够相互协作，互相帮助，这一点很难得。团结就是力量，而劳

动需要团结。

四、创意拼图

1.教师：同学们，有了亲自动手制作的七巧板在手，想不想来玩一玩拼图游

戏？

2.出示拼图规则：

要将七块板全部用上，并且不可以重叠。

3.小组展示作品，分享自己的创意，由学生评出最佳创意奖。

4.教师：同学们，今天你们是创意小达人，我相信，明天你们能够成为大国

工匠，老师真为你们骄傲。我会把大家的作品上传云校家，让更多的人看到我们

的无限创意。

五