七年级语文上册 第四单元 人生之舟 13 植树的牧羊人高效说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第四单元人生之舟13植树的牧羊人高效说课稿新人教版

一、教材分析

七年级语文上册第四单元“人生之舟”中的《植树的牧羊人》一文，通过讲述一个牧羊人植树造林的故事，展现了人与自然和谐共生的理念。文章语言生动，情感真挚，寓意深刻，旨在培养学生关爱自然、珍爱生命的情感态度。教学时应注重引导学生感受文章的语言魅力，理解文章的主题思想，同时结合生活实际，引导学生树立正确的生态观。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用能力，通过阅读《植树的牧羊人》，提升学生对生动形象语言的理解和运用能力；2.思维发展与提升，引导学生通过分析故事情节，培养逻辑思维和批判性思维能力；3.文化传承与理解，让学生体会人与自然和谐共生的文化内涵，增强文化自信；4.审美鉴赏与创造，引导学生欣赏自然之美，激发学生对美的感知和创造能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《植树的牧羊人》中牧羊人植树造林的精神内涵；2.感受文章中自然景色的描写，体会人与自然和谐共生的主题。

难点：1.分析牧羊人植树造林行为背后的深层意义；2.将文章中的自然描写与学生的生活实际相联系，引导学生产生共鸣。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生深入挖掘牧羊人精神，结合历史背景和现实意义进行解读；2.利用多媒体展示自然景观图片，引导学生观察和感受，并结合课文内容进行对比分析，激发学生的想象力和联想能力。通过设置情境，让学生扮演不同角色，体验牧羊人的植树过程，从而加深对文章主题的理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

2.课程平台：人教版初中语文教学平台

3.信息化资源：《植树的牧羊人》原文、作者介绍、相关视频资料

4.教学手段：多媒体课件、图片展示、角色扮演、小组讨论

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《植树的牧羊人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾在生活中见过植树造林的场景？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于植树造林活动的图片或视频片段，让学生初步感受植树造林的意义。

简短介绍《植树的牧羊人》的基本内容和作者，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《植树的牧羊人》的基本概念、故事情节和主题思想。

过程：

讲解《植树的牧羊人》的故事背景，介绍牧羊人的植树行为。

详细分析故事情节，引导学生关注牧羊人植树的过程和结果。

探讨文章的主题思想，即人与自然和谐共生的理念。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《植树的牧羊人》的特性和重要性。

过程：

分析《植树的牧羊人》中牧羊人植树造林的具体情节，如牧羊人的坚持、植树的方法等。

讨论牧羊人植树造林行为对当地环境和居民生活的影响。

引导学生思考这个故事对现代社会环境保护和可持续发展的启示。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

1.你认为牧羊人的植树行为有哪些值得学习的地方？

2.如果你是牧羊人，你会如何面对植树过程中的困难和挑战？

3.在现代社会，我们如何将牧羊人的精神应用到环境保护中？

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《植树的牧羊人》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论问题、观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《植树的牧羊人》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、故事情节、主题思想等。

强调《植树的牧羊人》对环境保护和可持续发展的启示，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《植树的牧羊人》的心得体会，以巩固学习效果。

七、拓展延伸（5分钟）

目标：激发学生的思考，引导他们关注现实生活中的环保问题。

过程：

提出问题：“在我们的生活中，还有哪些环保行为值得我们学习和推广？”

鼓励学生分享自己的环保经验和想法，并讨论如何将环保理念融入日常生活。

八、课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

让学生写下对本节课的反思，包括学习收获、不足之处和改进建议。

教师收集学生的反思，以便在下一节课中进行针对性的教学调整。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-理解文章的主题思想：人与自然和谐共生的理念。

-掌握文章的写作手法：通过具体事例展现主题，