5.2 走向人地协调——可持续发展 说课稿 2024-2025学年高一下学期 地理 人教版（2019）必修二.docx

5.2走向人地协调——可持续发展说课稿2024-2025学年高一下学期地理人教版（2019）必修二

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设计意图

本节课以“走向人地协调——可持续发展”为主题，旨在引导学生深入理解可持续发展理念，认识人地关系协调的重要性，增强学生保护环境、节约资源的意识。通过本节课的学习，学生能够了解可持续发展的内涵和原则，认识到我国在可持续发展方面取得的成就，同时培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验人地关系协调的过程。

2.增强学生人地协调观，引导学生认识到人类活动与自然环境的关系，形成可持续发展的观念。

3.提升学生综合思维，通过分析案例，培养学生从多角度、多层次思考问题的能力。

4.培养学生区域认知，了解不同地区的可持续发展策略，增强对全球环境问题的认识。

5.增强学生环境保护意识，激发学生积极参与环境保护行动，为构建和谐社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：1.理解可持续发展的内涵和原则；

2.分析我国可持续发展的现状和挑战；

3.探讨人地关系协调的具体措施。

难点：1.如何将抽象的可持续发展理论与学生实际生活相结合；

2.学生如何运用所学知识分析实际案例，提出解决方案。

解决办法：1.采用案例教学法，结合实际案例，引导学生深入理解可持续发展理论；

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与到人地关系协调的实践中，提升学生的实践能力；

3.运用多媒体教学，展示可持续发展在不同领域的应用，增强学生对知识的直观理解；

4.设计课后作业，让学生结合所学知识，分析身边的可持续发展问题，提出自己的见解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解可持续发展的基本概念和原则，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生就实际案例进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.角色扮演法：通过模拟不同角色，让学生体验不同观点，提高学生的人际沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示可持续发展相关的图片、视频和数据，增强视觉效果。

2.网络资源整合：利用网络资源，如在线地图、环境数据库等，丰富教学内容。

3.案例分析软件：运用案例分析软件，让学生通过模拟操作，深入了解可持续发展策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习可持续发展的基本概念、原则以及我国可持续发展战略的相关内容。

设计预习问题：围绕“走向人地协调——可持续发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是可持续发展？”，“我国在可持续发展方面面临哪些挑战？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解可持续发展的基本概念和原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环境变化图片或播放相关视频，引出“走向人地协调——可持续发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解可持续发展的内涵、原则和我国可持续发展战略，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解我国“节能减排”政策的具体措施，让学生了解可持续发展的实践意义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握可持续发展策略。例如，让学生模拟政府部门，讨论如何制定可持续发展政策。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验可持续发展的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解可持续发展的内涵和原则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握可持续发展策略。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“走向人地协调——可持续发展”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于可持续发展的短文、收集可持续发展案例等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与可持续发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一