第4课地球——我们的家园 第一、二课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第4课地球——我们的家园第一、二课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第4课地球——我们的家园第一、二课时，主要涉及地球的形状、地球上的水资源以及人类对地球的影响等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级上册综合实践活动课本相关，与学生之前学习的地理知识、科学知识及日常生活经验紧密相连。通过本节课的学习，学生将加深对地球的认识，提高环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、环保意识和实践能力。学生将通过探究地球的形状和水资源，发展地理观察和分析能力；通过讨论人类活动对地球的影响，提升环保意识和可持续发展观念；同时，通过实践活动，锻炼学生的动手操作和团队合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基础的地理知识，如地球的基本形状、大气层、水循环等。他们可能对地球的基本特征有一定的了解，但可能缺乏对地球水资源分布和人类活动影响的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界和地球科学通常保持较高的兴趣，他们喜欢通过观察、实验和讨论来学习。学生的能力方面，他们具备一定的地理观察和分析能力，但可能缺乏系统性和深度。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和图片来理解地理概念；有的学生则可能更喜欢动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地球水资源分布时可能难以理解水循环的复杂过程；在讨论人类活动对地球的影响时，可能难以将抽象的概念与具体实例联系起来。此外，学生可能对全球水资源分布的不均衡性感到困惑，需要教师引导他们理解不同地区的水资源状况。此外，学生可能缺乏足够的环保意识，需要通过实践活动和案例教学来提升。

四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、教学投影仪、计算机、平板电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：地球水资源分布图、人类活动影响地球的图片集、视频资料

-教学手段：多媒体课件、互动地图、小组讨论、实践活动材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球的美丽图片或视频，引导学生思考地球对人类的重要性，提出问题：“我们的地球是什么样的？它对我们有什么意义？”

-回顾旧知：简要回顾地球的基本形状、大气层、水循环等知识点，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地球的形状、地球上的水资源分布、人类活动对地球的影响等知识点。

-举例说明：结合实际案例，如长江、黄河的水资源分布，以及森林砍伐、工业污染等对地球的影响，帮助学生理解抽象概念。

-互动探究：分组讨论地球水资源分布不均衡的原因，以及如何合理利用和保护水资源。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实践活动，如制作地球水资源分布模型、设计环保宣传海报等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在活动中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调地球对人类的重要性，以及保护地球的紧迫性。

-鼓励学生在日常生活中关注环保，从小事做起，为地球贡献一份力量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生课后查阅资料，了解我国水资源分布和保护措施，撰写一篇关于水资源保护的短文。

-鼓励学生与家人分享本节课的学习内容，提高环保意识。

教学过程详细安排如下：

（一）导入

1.展示地球图片或视频，引导学生思考地球对人类的重要性。

2.提出问题：“我们的地球是什么样的？它对我们有什么意义？”

3.简要回顾地球的基本形状、大气层、水循环等知识点。

（二）新课呈现

1.讲解地球的形状、地球上的水资源分布、人类活动对地球的影响等知识点。

2.结合实际案例，如长江、黄河的水资源分布，以及森林砍伐、工业污染等对地球的影响，帮助学生理解抽象概念。

3.分组讨论地球水资源分布不均衡的原因，以及如何合理利用和保护水资源。

（三）巩固练习

1.学生分组进行实践活动，如制作地球水资源分布模型、设计环保宣传海报等。

2.教师巡视指导，解答学生在活动中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

（四）课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调地球对人类的重要性，以及保护地球的紧迫性。

2.鼓励学生在日常生活中关注环保，从小事做起，为地球贡献一份力量。

（五）作业布置

1.学生课后查阅资料，了解我国水资源分布和保护措施，撰写一篇关于水资源保护的短文。

2.鼓励学生与家人分享本节课的学习内容，提高环保意识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的故事》：介绍地球的形成、发展历程以及地球上的自然资源分布。

-《水