校园里的号令第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

校园里的号令第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

校园里的号令第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

设计思路

本节课以“校园里的号令”为主题，通过情境创设，引导学生运用所学知识，学会倾听、遵守号令，培养学生的团队协作能力。教学内容与一年级下册综合实践活动课本相衔接，注重实践操作，让学生在活动中体验、感悟，提高综合实践能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往能力、规则意识和团队合作精神。学生通过参与校园号令的游戏，学会倾听、尊重他人，遵守规则，增强集体荣誉感，提高在团队中的沟通与协作能力，从而培养学生的社会主义核心价值观和良好的社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握校园号令的含义和作用，能够正确识别和执行不同的号令。

②通过实践活动，让学生学会倾听、遵守号令，培养良好的行为习惯和团队协作精神。

2.教学难点，

①引导学生将抽象的号令概念与具体的生活情境相结合，提高学生解决问题的能力。

②帮助学生克服害羞、内向的性格特点，鼓励他们在活动中大胆表达自己的想法和感受。

③在团队协作中，引导学生学会协调个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感和责任感。

教学方法与策略

1.采用游戏化的教学方法，通过“号令接力”等游戏活动，激发学生学习兴趣。

2.结合角色扮演，让学生在模拟的校园生活中体验遵守号令的重要性。

3.利用多媒体资源，展示不同校园号令的情境，增强直观教学效果。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生分享自己的感受和见解，提升学生的沟通能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——校园里的号令。大家知道，号令在校园生活中扮演着怎样的角色吗？”

2.学生们积极思考，举手回答，老师逐一点评，引导大家认识到号令的重要性。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“校园里的号令”，引导学生回顾上节课的学习内容，为今天的学习做好铺垫。

2.老师讲解校园号令的种类，如集合号令、放学号令、体育活动号令等，并结合实际案例，让学生了解号令的具体应用。

3.老师引导学生思考：为什么学校要制定号令？号令对我们有什么好处？

4.学生们分组讨论，分享自己的看法，老师总结并强调号令的规范性和纪律性。

三、实践活动

1.老师宣布活动规则：“接下来，我们将进行一个‘号令接力’游戏，请大家分成几个小组，每组选出一个组长，负责传达号令。”

2.学生们按照要求分组，老师讲解游戏规则，强调遵守号令的重要性。

3.游戏开始，每组组长根据老师给出的号令，快速传达给组员，要求组员在规定时间内完成相应动作。

4.游戏过程中，老师观察各组的执行情况，及时纠正错误，鼓励学生积极参与。

四、总结反思

1.老师引导学生回顾游戏过程，提问：“在游戏中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？”

2.学生们分享自己的经验和感受，老师总结：遵守号令、听从指挥是保证活动顺利进行的关键。

3.老师强调：号令不仅适用于游戏，更体现在我们的日常生活中，希望大家能够养成良好的行为习惯。

五、拓展延伸

1.老师提问：“除了校园号令，你们还知道哪些号令？它们在生活中有哪些作用？”

2.学生们积极回答，老师总结：号令存在于各个领域，如交通、军事、体育等，具有广泛的适用性。

3.老师布置作业：“请大家课后收集生活中常见的号令，并思考它们的作用，下节课分享给大家。”

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了校园里的号令，了解了号令的种类、作用和重要性。”

2.老师鼓励学生：“希望大家在今后的学习和生活中，能够遵守号令，养成良好的行为习惯，成为一名优秀的学生。”

3.学生们鼓掌回应，课堂在愉快的氛围中结束。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园生活规范指南》：这本书详细介绍了校园生活中的各种规范和纪律，包括号令的制定和执行，以及学生应该如何遵守这些规范。

-《校园安全知识手册》：通过具体案例，讲解在校园中遇到不同情况时应如何应对，如何通过遵守号令来保障自身安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集和整理自己学校或周边学校的号令，了解不同学校的号令体系和文化特色。

-通过互联网或图书馆资源，探究不同国家或地区的校园号令文化，比较其异同点。

-设计一个小型的校园号令模拟活动，如模拟紧急疏散演练，让学生亲身体验遵守号令的重要性。

-学生可以采访教师或学校管理人员，了解号令背后的故事和意义，撰写一篇小论文或报告。

-鼓励学生创作以号令为主题