27《我的伯父鲁迅先生》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

27《我的伯父鲁迅先生》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27《我的伯父鲁迅先生》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

设计思路

本课为统编版语文六年级上册27课《我的伯父鲁迅先生》，通过讲述鲁迅先生的生平事迹，引导学生感受鲁迅先生的伟大人格和爱国情怀。设计思路：1.以鲁迅先生为切入点，激发学生兴趣；2.通过分析课文，让学生体会鲁迅先生的伟大；3.结合生活实际，引导学生树立正确的人生观、价值观。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过细读课文，引导学生深入理解鲁迅先生的生平事迹和精神品质。

2.增强学生的文学鉴赏能力，引导学生从不同角度欣赏鲁迅先生的作品，感受其文学魅力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生关注人物形象，体会鲁迅先生的人格魅力和爱国情怀。

4.提升学生的语言表达能力，通过仿写、讨论等形式，让学生学会运用恰当的语言表达自己的观点。

学情分析

六年级学生正处于青春期，对历史人物和文学作品有着浓厚的兴趣。他们在语文学习上已经具备一定的阅读理解能力和表达能力，但阅读深度和广度仍有待提高。本节课的《我的伯父鲁迅先生》选自统编版语文六年级上册，内容涉及鲁迅先生的生平事迹，对学生来说具有一定的挑战性。

在知识层面，学生对鲁迅先生有一定的了解，但多停留在表面的认识，缺乏对鲁迅先生作品和生平的深入理解。在能力方面，学生具备一定的阅读分析能力，但在文本解读和人物形象分析上还需加强。在素质方面，学生对爱国情怀和人文精神有一定的认识，但在实际生活中将这种认识转化为行动的能力还有待提高。

此外，部分学生可能因为家庭背景、生活经历等因素，对鲁迅先生的作品和生平存在误解或偏见，这可能会影响他们对本节课的学习态度和效果。因此，教师需要关注学生的个体差异，通过创设情境、引导讨论等方式，帮助学生正确理解和评价鲁迅先生，培养他们的批判性思维和人文素养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，通过多样化的教学手段提高学生的课堂参与度。同时，教师还应关注学生的合作学习习惯，鼓励学生在小组讨论中互相学习、共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文六年级上册教材，便于学生跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与鲁迅先生生平相关的图片、鲁迅作品节选视频，以及鲁迅时代背景介绍等，以丰富教学内容。

3.实验器材：无特殊实验需求，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行小组讨论和展示；同时，确保教室环境安静、光线适宜，以营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放鲁迅先生的经典作品《阿Q正传》片段，让学生初步感受鲁迅先生的文学风格和人物形象。

2.提问：同学们，刚才播放的是哪部作品？大家能从作品中感受到鲁迅先生的哪些特点？

3.引导学生分享自己的感受，激发学生对鲁迅先生的兴趣。

二、讲授新课（25分钟）

1.介绍鲁迅先生的生平事迹，让学生对鲁迅先生的成长背景有初步了解。

2.讲解课文《我的伯父鲁迅先生》的主要内容，分析鲁迅先生的人物形象和思想内涵。

3.重点讲解鲁迅先生的爱国情怀和伟大人格，引导学生学习鲁迅先生的精神品质。

（用时10分钟）

4.分组讨论：请同学们结合自己的生活实际，谈谈对鲁迅先生精神品质的理解。

5.各小组汇报讨论成果，教师引导学生总结归纳鲁迅先生的精神品质。

（用时15分钟）

6.通过多媒体展示鲁迅先生的照片和作品，让学生更直观地感受鲁迅先生的形象和作品风格。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成课后练习题，检验学生对课文内容的掌握程度。

2.教师针对练习题中的难点进行讲解，帮助学生巩固知识点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对鲁迅先生有什么新的认识？

2.鼓励学生积极发言，分享自己的学习心得。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：鲁迅先生的作品中有许多讽刺、批判的元素，这是否意味着他对社会和时代充满了怨恨？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调鲁迅先生的精神品质。

2.鼓励学生在日常生活中践行鲁迅先生的精神品质，做一个有担当、有责任感的人。

3.布置作业：请同学们回家后阅读鲁迅先生的其他作品，并撰写一篇读后感。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.关注学生的个