甘肃省武威第十一中学九年级化学下册 11.1 生活中常见的盐说课稿3 新人教版.docx

甘肃省武威第十一中学九年级化学下册11.1生活中常见的盐说课稿3新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省武威第十一中学九年级化学下册11.1生活中常见的盐说课稿3新人教版

教学内容

本节课是人教版九年级化学下册第11.1节“生活中常见的盐”。主要内容包括：了解盐的概念，认识生活中常见的盐，掌握盐的化学性质，以及盐的用途和分类。通过本节课的学习，学生能够掌握盐的基本知识，提高对化学知识的运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究盐的性质。

2.提升学生的科学思维，学会从生活中发现化学现象。

3.增强学生的社会责任感，认识到化学在生活中的应用价值。

4.培养学生的科学态度，学会严谨观察、分析问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和区分生活中常见的盐，如食盐、苏打、明矾等。

②掌握盐的化学性质，包括溶解性、酸碱性、与酸碱反应等。

③理解盐在生活中的应用，如食品添加剂、工业原料等。

2.教学难点，

①理解盐的化学性质与实际生活中的应用之间的关系。

②通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

③在实际情境中，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，能够将所学知识应用于解决实际问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解盐的基本概念和性质，引导学生理解理论知识。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在情境中运用所学知识，提高参与度。

3.利用多媒体展示生活中的盐的应用案例，增强学生的直观感受和理解。

4.通过实验操作，让学生亲自动手验证盐的性质，培养实践能力和科学探究精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生活中常见的盐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“食盐的用途有哪些？”“如何区分食盐和苏打？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解盐的基本概念和性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生活中常见的盐”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中盐的图片或视频，引出“生活中常见的盐”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解盐的化学性质，如溶解性、酸碱性，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论食盐、苏打等盐的性质和应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么食盐有咸味？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解盐的化学性质。

活动教学法：设计小组讨论，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解盐的化学性质，掌握盐的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与盐的性质和应用相关的课后作业，如设计实验验证盐的溶解性。

提供拓展资源：提供与盐相关的拓展资源，如相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的盐的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自