5.1 9加几2024-2025学年新教材一年级数学上册同步教学说课稿（人教版2024）.docx

5.19加几2024-2025学年新教材一年级数学上册同步教学说课稿（人教版2024）

一、设计意图

本节课旨在帮助一年级学生掌握9加几的计算方法，培养学生初步的逻辑思维能力和数感。通过具体实例和操作活动，使学生能够熟练运用凑十法进行计算，为后续的数学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过解决“9加几”的实际问题，学生能够理解加法的基本概念，发展对数的感知和抽象能力。同时，通过操作活动，学生学会运用凑十法进行计算，锻炼逻辑推理和解决问题的能力，为建立数学模型打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解“9加几”的计算方法，特别是凑十法的运用。

②通过实际操作和实例，能够正确进行9加几的计算。

②能够在具体情境中灵活运用凑十法，解决简单的加法问题。

2.教学难点

①学生理解凑十法的原理，并将其与实际的加法计算相结合。

②在没有直观教具辅助的情况下，学生能够独立完成抽象的加法计算。

②学生在面对不同的加法问题时，能够灵活选择合适的计算方法，提高计算效率。

四、教学方法与策略

1.采用直观演示和操作活动相结合的教学方法，如使用教具和实物，帮助学生理解凑十法的概念。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过小组讨论和互动，共同解决“9加几”的计算问题。

3.利用多媒体辅助教学，展示加法变化的动画，帮助学生直观理解加法过程。

4.设置游戏化学习环节，如“数卡游戏”，让学生在游戏中练习加法，提高学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示图片或实物，如9个苹果加上几个苹果，引导学生思考如何计算总数。提问：“同学们，如果我们有9个苹果，再给一些苹果，总共有多少个苹果呢？”通过这样的问题情境，激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节课的主题“9加几”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示凑十法：教师通过直观教具或板书，展示如何将9个苹果和1个苹果凑成10个苹果，解释凑十法的概念和步骤。

（2）实例讲解：通过具体的例子，如9加1、9加2等，演示凑十法的计算过程，让学生跟随教师的步骤进行计算。

（3）学生练习：学生独立完成一些简单的加法练习，教师巡视指导，纠正错误，强化凑十法的运用。

（4）小组讨论：将学生分成小组，讨论如何解决“9加几”的问题，鼓励学生提出不同的解决方法，培养合作和交流能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）游戏活动：设计“数卡游戏”，学生根据数卡上的数字进行加法计算，增加趣味性和互动性。

（2）练习册练习：分发练习册，让学生完成一些加法练习题，巩固所学知识。

（3）学生展示：邀请几位学生展示他们的解题过程，教师给予点评和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调凑十法在计算9加几问题中的应用，总结计算步骤和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括：

（1）完成练习册中的加法练习题；

（2）完成家庭作业本上的相关练习；

（3）准备下一节课的预习内容，复习凑十法。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用凑十法进行9加几的计算，提高了基本的加法计算能力。学生在实际操作和练习中，能够独立完成简单的加法计算，如9加1、9加2等，为后续的数学学习打下了坚实的基础。

2.理解能力增强：学生对“9加几”的计算方法有了深入的理解，能够认识到凑十法在加法计算中的重要性。学生通过实例和操作活动，理解了数的组成和加法的原理，为培养数学抽象能力奠定了基础。

3.逻辑思维发展：在解决“9加几”的问题时，学生需要运用逻辑思维进行分析和推理。通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力得到了锻炼，能够从不同的角度思考问题，提高了解决问题的能力。

4.合作与交流能力：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。在交流过程中，学生能够表达自己的观点，倾听他人的意见，提高了合作与交流能力。

5.学习兴趣激发：通过游戏、实物操作等生动有趣的教学活动，学生对本节课的内容产生了浓厚的兴趣。这种兴趣将促使学生在课后主动复习和探索，形成良好的学习习惯。

6.数感培养：在本节课的学习中，学生通过操作和观察，对数的概念有了更直观的认识。他们能够感知到数的增减变化，为培养数感奠定了基础。

7.自主学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习。在课后，他们能够根据作业要求，独立完成练习，并在遇到困难时主动寻求帮助。

8.应对生活问题的能力：学生在学习“9加几”的计算方法后，能够将所学知识应用于实际生活，如购物时计算总价、分享食物时分配数量等，提高了应对生活问题的能力。

七、教学反思与总结

今天的课，我想先对