第6单元 习作：记一次游戏 说课稿2024-2025学年四年级语文上册同步教学 （广东专版）.docxVIP

第6单元习作：记一次游戏说课稿2024-2025学年四年级语文上册同步教学（广东专版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第6单元习作：记一次游戏

2.教学年级和班级：四年级语文上册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提高学生的语言文字运用能力，通过写作练习，使学生能够准确、生动地表达自己的游戏经历；2）增强学生的想象力和创造力，鼓励学生在写作中融入个人情感和创意；3）提升学生的审美情趣，引导学生从游戏中发现美、感受美，并通过文字传达美的感受；4）培养良好的学习习惯，让学生在写作过程中学会观察、思考和总结。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在语文学习上已经具备了一定的基础，包括基本的汉字书写、词汇积累、句子结构和简单的段落组织能力。在之前的学习中，他们已经接触过叙事文写作，对记叙文的基本结构有所了解，如时间、地点、人物、事件等要素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对游戏活动普遍感兴趣，这有助于激发他们的写作热情。学生们的学习能力参差不齐，部分学生可能具有较强的观察力和想象力，能够生动地描述游戏过程；而部分学生可能在组织语言和表达情感方面存在困难。学习风格上，有的学生偏好直观体验，有的则更倾向于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在写作“记一次游戏”时，学生可能面临以下困难：一是如何将游戏过程中的细节生动地描述出来，二是如何将自己的情感融入文字中，三是如何合理安排文章结构，使文章条理清晰。此外，部分学生可能对如何选择合适的词汇和句式感到困惑，影响写作的流畅性和表达效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解游戏的基本要素和写作技巧，引导学生掌握记叙文的写作方法。

2.讨论法：组织学生分享自己参与过的游戏经历，激发他们的写作灵感，并讨论如何将个人体验转化为生动的故事。

3.案例分析法：展示优秀的游戏记叙文范例，让学生分析其写作手法，学习如何提升自己的写作水平。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示游戏场景，帮助学生直观理解游戏过程，激发写作兴趣。

2.互动平台：利用在线写作平台或教学软件，让学生进行实时写作和修改，提高写作效率。

3.教学辅助工具：使用绘图工具帮助学生描绘游戏场景，增强写作的视觉感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的游戏是什么？”来引发学生的兴趣，鼓励他们分享自己的游戏经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的记叙文写作要素，如时间、地点、人物、事件等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“记一次游戏”的写作技巧，包括如何选择游戏主题、如何描述游戏过程、如何表达个人感受等。

-举例说明：教师展示几篇优秀的游戏记叙文，分析其写作手法，如生动的语言、丰富的细节、真挚的情感等。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己参与过的游戏经历，并尝试用记叙文的形式进行描述。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的游戏场景或自己的亲身经历，开始写作一篇游戏记叙文。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的写作情况，对有困难的学生提供个别指导，帮助他们解决问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调记叙文写作的关键要素和技巧。

-学生分享：邀请几名学生分享自己的写作成果，教师和学生一起点评，指出优点和改进之处。

5.作业布置（约5分钟）

-学生根据本节课的学习内容，选择一个自己喜欢的游戏，完成一篇游戏记叙文，要求字数在200-300字之间。

-作业要求：鼓励学生发挥想象力，用生动的语言描述游戏过程，表达自己的情感和体验。

-下节课检查：教师将在下节课检查学生的作业，并对优秀作品进行展示和点评。

（以下为详细的教学过程内容，由于字数限制，此处省略具体细节）

在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些热门游戏的画面，或者播放一段与游戏相关的视频，以此激发学生的兴趣。接着，教师可以引导学生回顾上节课学到的记叙文写作要素，为今天的写作做好准备。

在新课呈现环节，教师可以先简要介绍记叙文的基本结构，然后重点讲解如何将游戏经历转化为一篇好的记叙文。教师可以通过展示一些优秀的游戏记叙文，让学生了解优秀的写作范例，并分析其成功之处。

在巩固练习环节，教师可以提供一些游戏场景的描述，让学生根据这些描述进行写作。同时，教师也可以鼓励学生根据自己的游戏经历进行创作，这样既能