Unit 1 My classroom Part B Lets talk Lets play (说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetsplay(说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课为PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetsplay。设计思路围绕课本内容，以学生为主体，注重培养学生的听说能力。通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行对话，同时结合游戏活动，提高学生的英语学习兴趣。教学过程中，注重培养学生的合作意识，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高语言表达和听力理解能力，增强对西方文化的了解和尊重。同时，通过合作学习和解决问题，发展批判性思维和创新能力，并培养自主学习、合作学习的习惯，为终身学习打下基础。

学情分析

四年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，由于英语并非母语，学生的语言能力发展不均衡，部分学生在发音、词汇量、语法运用等方面存在差异。在知识层面，学生对本单元主题“我的教室”有一定的认知，能够识别和描述教室中的物品和功能。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际情境中的对话能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新思维需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生可能因为缺乏英语学习的兴趣而参与度不高，需要教师通过多样化的教学活动激发他们的学习热情。同时，课堂纪律和参与度也是影响教学效果的重要因素。在课堂上，学生需要养成良好的倾听、表达和合作习惯，这些习惯的养成将对他们的英语学习产生积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如教室图片、物品图片等，以丰富教学手段。

3.教学工具：准备实物教具，如教室模型、物品卡片等，以便学生直观学习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同教室的图片，引导学生观察并描述。

-提问：“Whatcanyouseeinthepictures?Whatisthisroom?”

-引导学生思考并分享他们对教室的认识，为学习新单元做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本课主要词汇和句型，如“blackboard,desk,chair,computer,window,door”等。

-通过图片和实物展示，让学生理解并模仿发音，练习词汇。

-引导学生进行角色扮演，运用句型“Thisis...”和“Whereis...?”进行对话。

-设计情景模拟，让学生在模拟的教室环境中运用所学知识进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组分配一个任务，如描述教室中的物品，或询问同伴的位置。

-游戏环节：进行“Simonsays”游戏，让学生在游戏中运用所学句型和词汇。

-个体练习：让学生独立完成课本中的练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，引导学生总结本课重点词汇和句型。

-鼓励学生分享自己的学习心得，提高学习兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生在家里与家人用英语进行简单的对话，如描述自己的房间。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握并熟练运用本单元的词汇和句型，如描述教室物品、询问位置等。他们在日常对话中能够更加自信地运用英语，提高口语表达能力。

2.听力理解能力增强：学生在课堂活动中积极参与，认真倾听老师的讲解和同伴的对话。通过听力练习，他们能够更好地理解英语材料，提高听力理解能力。

3.词汇积累丰富：本节课引入了大量的新词汇，如“blackboard,desk,chair,computer,window,door”等。学生在学习过程中积累了这些词汇，为今后的英语学习奠定了基础。

4.语法知识掌握：学生在课堂活动中学习了Thisis...和Whereis...等句型，了解了这些句型的用法。在今后的学习中，他们能够更好地运用这些语法知识进行交流。

5.文化意识提高：本节