2024年五年级英语下册 Fun Time 2（Fun Reading）说课稿 人教精通版（三起）[001].docx

2024年五年级英语下册FunTime2（FunReading）说课稿人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

2024年五年级英语下册FunTime2（FunReading）是人教精通版（三起）教材的一部分。本章节围绕阅读技能的培养，选取了贴近学生生活的趣味阅读材料，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读理解能力。内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平，注重培养学生在真实语境中运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

2.增强学生的语感，提高语言感知和表达能力。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的语言表达。

4.培养学生的自主学习能力，激发学生在英语学习中的主体意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握阅读材料中的关键信息和细节；

②学会从不同角度分析文章内容，提高阅读理解能力；

③能够运用所学词汇和句型进行口头和书面表达。

2.教学难点，

①理解并区分文章中的主旨大意和细节信息；

②在阅读过程中，培养学生对文化差异的敏感性，理解不同文化背景下的语言习惯；

③提高学生运用阅读策略解决问题的能力，如预测、推理、判断等；

④培养学生的自主学习能力，使学生在阅读过程中能够独立思考和解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片、卡片）。

-软件资源：英语教学软件、电子课本、在线英语学习平台。

-信息化资源：网络资源（英语阅读材料、音频、视频资料）。

-教学手段：PPT课件、黑板板书、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与主题相关的英语动画或视频片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中的内容，如“Whataretheydoing?”,“Whatdoyouthinkofit?”等。

3.学生回答：请学生用英语回答问题，教师给予鼓励和评价。

4.引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题和目标。

（二）讲授新课（15分钟）

1.阅读材料：教师带领学生朗读阅读材料，让学生熟悉文章内容。

2.分析文章结构：讲解文章的结构，如引言、主体、结论等，帮助学生理解文章层次。

3.关键信息提取：引导学生找出文章中的关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

4.词汇讲解：讲解文章中出现的重点词汇，如新单词、短语等，并进行例句展示。

5.语法讲解：讲解文章中的语法知识点，如时态、语态、非谓语动词等，并进行练习。

6.文化背景介绍：结合文章内容，介绍相关文化背景知识，拓展学生的知识面。

（三）巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：设计词汇填空、匹配等练习，帮助学生巩固所学词汇。

2.句型练习：设计句型转换、仿写等练习，提高学生的语言表达能力。

3.阅读理解练习：设计阅读理解题目，让学生在阅读中运用所学知识。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的问题，培养合作学习能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对文章内容的理解和掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

3.总结反馈：教师对学生的回答进行总结和反馈，强调重点和难点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：请学生扮演文章中的角色，进行情景对话，提高学生的口语表达能力。

2.小组合作：教师提出问题，让学生分组讨论，培养团队合作精神。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语阅读材料，准确把握文章的主旨大意和细节信息。他们能够运用阅读策略，如预测、推理、判断等，提高阅读效率。

2.词汇量扩大：学生在课堂上学习并掌握了新的词汇和短语，能够将这些词汇应用到实际的口语和书面表达中。学生能够识别并正确使用这些词汇，丰富了他们的语言表达。

3.语法知识巩固：通过对文章中语法知识点的讲解和练习，学生能够巩固和加深对时态、语态、非谓语动词等语法结构的理解，提高语法运用能力。

4.口语表达能力增强：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到锻炼。他们能够更加自信地用英语进行交流，表达自己的观