3.1.2 函数的表示法（第1课时）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.1.2函数的表示法（第1课时）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1.2函数的表示法（第1课时）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：函数的表示法（第1课时）

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过函数的表示法的学习，使学生能够理解函数概念的本质，掌握函数的三种基本表示方法（解析式、表格、图象），提高数学建模能力。同时，通过实际问题引入，培养学生的逻辑推理能力和数学运算能力，增强学生的应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解函数概念的本质，能够区分函数与映射的关系。

②掌握函数的三种基本表示方法：解析式、表格、图象，并能相互转换。

③能够根据实际问题选择合适的函数表示方法，建立数学模型。

2.教学难点，

①理解函数图象与解析式之间的关系，并能准确绘制函数图象。

②在实际问题中，如何根据问题的特点选择合适的函数表示方法，并建立准确的数学模型。

③在函数图象变换中，理解变换规律，并能熟练进行图象的平移、伸缩等操作。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例讲解函数的表示方法，确保学生对概念有清晰的理解。

2.通过小组讨论，让学生分享自己理解和建立的函数模型，培养合作学习能力和批判性思维。

3.设计实践操作环节，让学生通过绘制函数图象来加深对函数概念的理解，同时使用多媒体教学软件展示函数图象的变化，帮助学生直观感知函数图象的特性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“函数的表示法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何从实际问题中抽象出函数关系？”、“函数的三种表示方法在实际应用中有何区别？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解函数的表示法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解函数的表示法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的函数实例，如温度变化与时间的关系，引出“函数的表示法”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解函数的三种表示方法，结合实例如二次函数的解析式、表格和图象，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结函数表示方法的特点和适用场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何从表格中找到函数关系？”、“图象变换如何影响函数表达式？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验函数表示方法在实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解函数的表示法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握函数表示方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解函数的表示法，掌握函数的三种基本表示方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与函数表示法相关的练习题，如绘制函数图象、解析函数表达式等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与函数表示法相关的拓展资源，如数学竞赛题目、在线互动平台等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果