二年级语文下册 课文6 21 青蛙卖泥塘第1课时说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第1课时说课稿新人教版

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设计意图

本节课以《青蛙卖泥塘》为教学内容，旨在通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生感受课文中的优美语言和生动形象，培养学生的阅读兴趣和表达能力。同时，通过学习青蛙卖泥塘的经历，教育学生学会与人合作，勇于尝试，不怕困难。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《青蛙卖泥塘》，学生将提升朗读能力，感受文学作品的语言魅力；发展批判性思维，学会分析人物性格；培养审美情趣，体会合作与坚持的价值；增强文化自信，理解人与自然和谐共生的理念。

重点难点及解决办法

重点：1.朗读课文，感受青蛙卖泥塘的故事情节；2.理解课文中的关键词汇和句子，体会人物性格。

难点：1.理解青蛙卖泥塘的深层含义，体会人与自然和谐共生的理念；2.运用课文中的语言进行仿写，提高学生的语言表达能力。

解决办法：1.通过教师范读、学生跟读、分组朗读等多种方式，引导学生正确朗读课文，感受故事情节；2.结合图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解关键词汇和句子；3.组织课堂讨论，引导学生深入思考青蛙卖泥塘的故事，体会其深层含义；4.设计仿写练习，鼓励学生运用课文中的语言进行创作，提高语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青蛙卖泥塘》的课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、视频等多媒体资源，如青蛙、泥塘的图片，以及相关故事的视频片段。

3.教学工具：准备彩笔、白板或黑板，用于展示关键词汇和句子，以及学生的仿写作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供桌椅以便于小组活动，并确保教室安静，营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《青蛙卖泥塘》这篇课文。这是一篇充满想象力的故事，让我们一起来走进青蛙的世界，看看它会发生什么样的故事吧！

（学生）好的，老师。

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，注意字音、字词。

2.提问：课文讲述了什么故事？

3.学生回答，教师总结：课文讲述了青蛙卖泥塘的故事。

三、精读课文，深入理解

1.学习第一自然段

（老师）请同学们再读第一自然段，思考：青蛙为什么要卖泥塘？

（学生）青蛙觉得泥塘又小又窄，住着不方便。

（老师）很好，那么青蛙想换一个什么样的地方呢？

（学生）青蛙想换一个又大又宽的地方。

（老师）请同学们找出文中描述青蛙想要换地方的句子。

（学生）我找到了：“青蛙想：我要搬到又大又宽的地方去。”

（老师）很好，同学们能够认真阅读课文，找出关键句子。现在我们来学习这句话。

2.学习第二自然段

（老师）接下来，请同学们再读第二自然段，思考：青蛙是如何向其他动物推销泥塘的？

（学生）青蛙分别向水鸟、小鱼、乌龟、老牛推销泥塘。

（老师）非常好，那么青蛙推销泥塘时都说了些什么呢？

（学生）青蛙说：“我的泥塘又大又宽，住起来很舒服。”

（老师）同学们能用自己的话来描述一下青蛙推销泥塘时的场景吗？

（学生）青蛙站在泥塘边，对其他动物说：“我的泥塘又大又宽，住起来很舒服，你们要不要来试试？”

（老师）很好，同学们能够用自己的语言再现故事场景。现在我们来学习这句话。

3.学习第三自然段

（老师）请同学们再读第三自然段，思考：其他动物对青蛙的推销有什么反应？

（学生）其他动物听了青蛙的推销，都表示了拒绝。

（老师）那么，青蛙在推销泥塘的过程中遇到了什么困难呢？

（学生）青蛙遇到了困难，其他动物都不愿意买它的泥塘。

（老师）很好，同学们能够理解青蛙的困难。现在我们来学习这句话。

4.学习第四自然段

（老师）请同学们再读第四自然段，思考：最后青蛙是如何解决困难的？

（学生）青蛙决定自己住在这个又大又宽的泥塘里。

（老师）那么，青蛙为什么要自己住在这个泥塘里呢？

（学生）因为青蛙觉得这个泥塘住起来很舒服。

（老师）很好，同学们能够理解青蛙的决定。现在我们来学习这句话。

四、总结全文，拓展延伸

1.总结全文

（老师）同学们，今天我们学习了《青蛙卖泥塘》这篇课文。这个故事告诉我们，有时候，我们需要勇敢地面对困难，坚持自己的梦想。

2.拓展延伸

（老师）请同学们发挥自己的想象力，以“如果我是青蛙”为题，写一篇短文，描述一下你会如何处理这个泥塘。

（学生）我会在泥塘里建一个漂亮的花园，邀请其他动物一起来分享。

（老师）很好，同学们能够发挥想象力，用自己的方式解决青蛙的问题。希望大家在生活中也能够勇敢地面对困难，坚持自己的梦想。

五、作业布置

1.复习课文，熟读成诵。

2.完成课后练习题。

3.以“如果我是青蛙”为题，写一篇短文。

（老师）今天的课就上到这里