《9的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docxVIP

《9的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《9的乘法口诀》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级上册数学青岛版中“1-5的乘法口诀”相关联，学生在已有知识基础上，通过学习9的乘法口诀，进一步巩固和拓展乘法知识。

核心素养目标

1.培养学生的数感和运算能力，使其能够熟练运用9的乘法口诀进行简单的乘法运算。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过探究和发现乘法口诀的规律，提高学生分析和解决问题的能力。

3.培养学生的数学应用意识，使学生能够在日常生活中运用乘法口诀解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生在之前的学习中已经对乘法有了初步的认识，掌握了1-5的乘法口诀，具备了一定的乘法运算能力。他们对乘法的概念有一定的理解，能够进行简单的乘法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇，对新的数学知识有较高的兴趣。他们在学习中表现出较强的观察力和动手操作能力，善于通过实际操作来理解抽象的数学概念。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于视觉学习，通过观看和模仿来学习；有的学生则更擅长听觉学习，喜欢听教师讲解；还有的学生是动手操作型，需要通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用9的乘法口诀时，学生可能会遇到以下困难：一是记忆9的乘法口诀的规律，因为与之前的乘法口诀相比，9的乘法口诀的规律性不是那么直观；二是灵活运用9的乘法口诀进行乘法运算，可能会出现混淆或者错误；三是将乘法口诀应用于实际问题的解决中，需要学生将抽象的数学知识与具体情境相结合，这对部分学生来说是一个挑战。教师需要关注这些潜在的问题，并采取相应的教学策略来帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，首先通过生动的讲解帮助学生学习9的乘法口诀，然后组织学生小组讨论，分享记忆规律和计算技巧。

2.设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀，提高记忆效果。

3.利用多媒体展示乘法口诀的演变过程，帮助学生理解乘法口诀的来源和规律。

4.安排学生进行角色扮演，模拟购物等生活场景，让学生在实际操作中运用乘法口诀解决问题。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——9的乘法口诀。你们知道，乘法口诀是我们学习数学的重要工具，它可以帮助我们更快地计算出乘法的结果。那么，你们准备好了吗？让我们一起走进今天的数学课堂。”

2.学生们纷纷点头，表示期待。

二、新课导入

1.老师板书课题：“9的乘法口诀”，并引导学生回顾之前学习的1-5的乘法口诀，让学生说出自己最熟悉的一句乘法口诀。

2.学生们积极回答，如：“1乘以1等于1，2乘以2等于4，3乘以3等于9……”

3.老师接着说：“今天我们要学习的9的乘法口诀，同样有着丰富的规律。接下来，请同学们跟我一起学习9的乘法口诀。”

三、探究规律

1.老师展示9的乘法口诀表，引导学生观察规律，并说出自己发现的规律。

2.学生们纷纷举手发言，如：“9乘以1等于9，9乘以2等于18，9乘以3等于27，……”

3.老师总结规律：“同学们观察得很仔细，9的乘法口诀的规律就是：乘数和被乘数相乘，结果就是乘数的9倍。”

四、巩固练习

1.老师出示一些乘法题目，让学生运用9的乘法口诀进行计算。

2.学生们认真计算，并举手回答。

3.老师点评学生的答案，并纠正错误。

五、游戏环节

1.老师组织“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中巩固9的乘法口诀。

2.游戏过程中，学生们积极参与，欢声笑语不断。

六、实际应用

1.老师出示一些与生活实际相关的问题，让学生运用9的乘法口诀解决问题。

2.学生们认真思考，并给出答案。

3.老师点评学生的答案，并强调实际应用的重要性。

七、总结归纳

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调9的乘法口诀的规律和实际应用。

2.学生们纷纷举手发言，总结自己的学习心得。

3.老师总结：“同学们，今天我们学习了9的乘法口诀，希望大家能够熟练掌握，并在日常生活中灵活运用。”

八、布置作业

1.老师布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。

2.学生们认真听讲，记录作业内容。

3.老师说：“同学们，今天的课程就到这里，希望大家课后认真完成作业，巩固所学知识。下课！”

九、课后反思

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结教学效果。

2.老师认为本节课的教学目标基本达成，学生们对9的乘法口诀有了较为深入的理解。

3.老师提出改进措施，如：在游戏环节增加趣味性，提高学生的参与