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川教版（2019）小学信息技术五年级上册2.4《开始演说吧》说课稿及反思

授课内容

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授课时间

教材分析

川教版（2019）小学信息技术五年级上册2.4《开始演说吧》本节课主要学习如何使用PowerPoint制作简单的演示文稿，包括幻灯片的创建、编辑和演示。本节课内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在培养学生的信息素养和表达能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习PowerPoint制作演示文稿，提高学生对信息技术的兴趣和应用能力。发展计算思维，引导学生理解信息处理的基本步骤，提升逻辑思维和问题解决能力。增强实践创新能力，鼓励学生设计个性化的演示文稿，培养创新意识和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握PowerPoint的基本操作，包括创建、编辑和保存幻灯片。

②学会插入文本、图片、图表等元素，并能进行简单的排版和设计。

③了解演示文稿的基本结构，学会组织内容，使演示文稿逻辑清晰、内容丰富。

2.教学难点

①理解并运用幻灯片动画效果，使演示文稿更具吸引力。

②学会使用幻灯片切换效果，使演示过程更加流畅。

③创造性地设计演示文稿，将信息技术与实际生活或学习内容相结合，体现个性化创意。

④在小组合作中，能够有效沟通、分工合作，共同完成演示文稿的制作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《川教版小学信息技术五年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如演示文稿制作技巧的教程视频。

3.实验器材：准备一台或多台计算机，确保每个学生都能在课堂上进行实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生能够进行小组合作，以及实验操作台，便于学生动手实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们有没有参加过演讲或者做过展示？你们觉得一个成功的演示文稿应该具备哪些特点？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的关于计算机基本操作和文字处理的知识，为制作演示文稿打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解PowerPoint的基本操作，包括创建幻灯片、插入文本、图片、图表等元素，以及如何进行简单的排版和设计。

举例说明：展示几个优秀的演示文稿案例，分析其设计思路和优点，帮助学生理解如何制作一个吸引人的演示文稿。

互动探究：引导学生进行小组讨论，分享他们对演示文稿设计的想法，并尝试根据讨论结果制作一个简单的演示文稿。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：将学生分成小组，每个小组根据之前的学习和讨论，尝试制作一个关于“我的家乡”或“我的梦想”等主题的演示文稿。

教师指导：教师在学生制作过程中巡回指导，解答学生的问题，帮助他们在遇到困难时找到解决方法。

4.展示与评价（约10分钟）

小组展示：每个小组展示自己的演示文稿，其他小组成员和教师进行评价。

教师评价：教师对每个小组的演示文稿进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调制作演示文稿的关键步骤和技巧。

布置作业：让学生回家后继续练习制作演示文稿，可以选择自己喜欢的主题，如“我的兴趣爱好”、“未来的科技”等。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家制作一个关于“我的学校”的演示文稿，包括学校的历史、文化、设施等，要求图文并茂，设计新颖。

提交时间：下节课上课前提交。

评价方式：教师将对学生的作业进行评价，评价内容包括内容丰富度、设计创意、技术运用等方面。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术技能提升：学生掌握了PowerPoint的基本操作，包括创建、编辑和保存幻灯片，能够独立完成简单的演示文稿制作。

2.信息处理能力：学生在制作演示文稿的过程中，学会了如何组织信息、整理思路，提高了信息处理能力。

3.创意设计能力：学生在设计演示文稿时，能够运用所学知识，结合个人创意，制作出具有个性化的作品。

4.表达沟通能力：学生在小组合作和展示过程中，学会了如何清晰、准确地表达自己的想法，提升了沟通能力。

5.团队协作精神：学生在小组合作中，学会了分工合作、共同完成任务，培养了团队协作精神。

6.信息素养增强：学生通过本节课的学习，对信息技术在生活中的应用有了更深入的了解，增强了信息素养。

7.自主学习能力：学生在遇到问题时，能够主动查阅资料、请教同学，提高了自主学习能力。

8.创新思维培养：学生在制作演示文稿的过程中，不断尝试新的设计理念和技术，培养了创新思维。

9.应对挑战能力：学生在面对制作演示文稿的挑战时，能够积极应对，克服困难，提高了应对挑战的能力。

10.信息技术