7.1.1《用2~5的乘法口诀求商》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docx

7.1.1《用2~5的乘法口诀求商》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《用2~5的乘法口诀求商》，选自青岛版数学二年级上册第七章第一节的第1小节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容建立在学生已掌握的2~5的乘法口诀基础上，通过运用乘法口诀求商，进一步巩固和拓展学生的乘法知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过运用2~5的乘法口诀求商，学生能够锻炼逻辑推理和运算能力，提高数学思维敏捷性。同时，通过实际问题的解决，培养学生的应用意识和创新精神，促进学生形成良好的数学学习习惯，为后续数学学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是运用2~5的乘法口诀进行除法运算，即求商。具体包括：

-理解乘法口诀在除法中的应用，能够熟练地从乘法口诀中找到对应的商。

-能够根据除法算式，正确选择乘法口诀进行计算，并得出正确结果。

-通过实际例题，让学生体会乘法口诀求商在解决问题中的实用性。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-理解乘法口诀与除法之间的关系，对于一些学生来说，从乘法口诀直接转化为除法求商的过程可能存在认知障碍。

-选择合适的乘法口诀进行求商，特别是在面对多位数除以一位数时，如何快速找到对应的乘法口诀是难点。

-对于一些复杂的除法问题，学生可能难以判断何时需要使用除法口诀，何时需要通过试商法进行计算。

例如，在解决“24÷3”的问题时，学生需要识别出“3乘以多少等于24”，这需要学生对乘法口诀的熟练掌握。而在解决“45÷5”的问题时，学生可能需要通过试商法来确定商，这要求学生能够灵活运用除法口诀，并具备一定的逻辑推理能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解乘法口诀求商的基本原理，引导学生积极参与到课堂讨论中，提高学生的理解和应用能力。

2.教学活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中复习和运用乘法口诀，通过实际操作卡片上的乘法算式，进行求商练习，增强学生的动手能力和运算速度。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示乘法口诀表，通过动画或动态效果展示乘法口诀的应用过程，帮助学生直观理解乘法口诀在求商中的作用。同时，使用实物教具，如乘法口诀卡片，让学生在实际操作中加深对知识的掌握。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用2~5的乘法口诀求商的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在学习数学的过程中，有没有遇到过一些有趣的问题？比如，10乘以2是多少？你们知道乘法口诀吗？”

-展示一些生活中常见的乘法现象，如购物时的计算、烹饪时的配料比例等，让学生初步感受乘法口诀在日常生活中的应用。

-简短介绍乘法口诀的基本概念和它在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解乘法口诀的定义，强调它是通过重复的口诀形式来记忆和计算乘法的结果。

-展示2~5的乘法口诀表，逐个讲解每个口诀的含义和计算方法。

-使用图表或示意图，如乘法口诀图，帮助学生直观理解乘法口诀的结构和规律。

-通过实例，如“3乘以4等于多少？”引导学生运用乘法口诀进行计算，加深对乘法口诀的理解。

3.乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法口诀的特性和重要性。

过程：

-选择几个与乘法口诀相关的实际问题，如计算商品的价格、分配任务等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到乘法口诀在实际问题中的重要性。

-引导学生思考如何运用乘法口诀解决这些问题，例如，“如果一本书每页有5个字，30页共有多少个字？”

-小组讨论：让学生分组讨论如何将乘法口诀应用到实际生活中，并分享他们的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法口诀相关的主题，如“如何使用乘法口诀进行快速计算？”

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程、发现的问题和提出的建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法口诀的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内