Unit 4 Birthday Lesson 1 Mocky’s birthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docx

Unit4BirthdayLesson1Mocky’sbirthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit4BirthdayLesson1Mocky’sbirthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

本节课选自北师大版六年级上册英语教材第四单元的第一课时。本单元主题为生日，围绕生日话题展开，让学生了解不同文化背景下的生日庆祝方式。本节课主要内容包括介绍Mocky的生日，学习与生日相关的词汇和句型，并进行角色扮演，培养学生的口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与生日话题的讨论和角色扮演，提升语言表达能力；通过了解不同文化中的生日习俗，增强文化意识；在解决问题的过程中，锻炼思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：birthday,celebrate,present,cake,gift等，学生需要掌握这些词汇在句子中的使用。

-重点句型：What’syourbirthday?Icelebratemybirthdayon...Ihaveabirthdayparty.Igetagift.等，学生需要能够运用这些句型进行简单的对话。

-语法点：现在进行时态，用于描述正在进行的动作，如Iamcelebratingmybirthday.，学生需要理解并运用。

2.教学难点：

-词汇运用：学生可能难以在适当的语境中使用生日相关的词汇，如区分present和gift的使用场合。

-句型理解：对于on作为介词的用法，学生可能理解不深，例如在句子Icelebratemybirthdayonthe1stofJune.中，on的含义和用法。

-角色扮演：学生在进行角色扮演时，可能难以自然地运用所学的词汇和句型进行交流，缺乏真实的语言运用情境。

-文化理解：学生可能对不同文化中生日庆祝活动的差异理解不足，影响对文化背景知识的掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与生日相关的图片、视频和PPT，用于展示不同文化中的生日庆祝方式。

3.教学工具：准备生日卡片、礼物盒等教具，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于生日庆祝习惯的PPT和视频，要求学生观察并记录不同文化中的生日习俗。

设计预习问题：围绕“如何庆祝生日？”设计问题，如“生日庆祝有哪些传统？”“不同文化中生日礼物有何不同？”

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解不同文化中的生日庆祝方式。

思考预习问题：学生思考并记录自己对生日庆祝的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于生日的故事，引入Mocky的生日话题。

讲解知识点：讲解与生日相关的词汇和句型，如birthdayparty,gift,celebrate等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己庆祝生日的经历。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考生日庆祝的相关知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，如模拟生日派对。

提问与讨论：学生提问并参与讨论，加深对生日庆祝的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生日相关的词汇和句型。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己生日庆祝的短文。

提供拓展资源：推荐关于不同文化生日习俗的书籍和网站。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解不同文化中的生日庆祝习俗。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

六