Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

设计思路

本课以“Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.”为教学内容，通过情境创设，引导学生学习描述人物喜好及食物的词汇和句型。以课本为基础，结合四年级学生的认知特点，设计丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生的听说读写能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语词汇和句型的理解和运用。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下的人物喜好和生活习惯。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和表达，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的合作意识，通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①词汇教学：正确识别和运用描述食物的词汇，如“chocolate”、“apple”、“banana”等。

②句型教学：掌握并运用一般过去时的句型结构，如“had...”，“liked...”来表达过去发生的事情。

③情景模拟：能够根据所学内容，模拟实际情境，进行简单的对话交流。

2.教学难点，

①过去时态的语法规则理解：帮助学生理解过去时态的构成和用法，尤其是在描述过去习惯或经历时。

②词汇的灵活运用：在具体语境中，让学生能够根据上下文选择合适的词汇，表达意思。

③情感态度的培养：引导学生关注人物的情感表达，培养对生活中美好事物的欣赏能力。

④课堂互动的引导：教师需要有效地引导学生在小组活动中积极参与，提高课堂互动的质量。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

-课程平台：外研版英语教学平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站。

-教学手段：图片、实物教具、情境卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列关于不同食物的图片，如巧克力、苹果、香蕉等，并提问：“Whatarethese?”

2.提出问题：引导学生思考并回答：“Doyoulikechocolate?Why?”

3.导入新课：教师总结学生的回答，引出主题：“Today,wewilllearnaboutSamandhisfavoritefood.”

讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：

-教师展示“chocolate”的图片，并带领学生朗读词汇。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师提问：“Whatisthis?”引导学生回答：“It’schocolate.”

-以同样的方式教授其他食物词汇，如“apple”、“banana”等。

2.句型教学：

-教师展示Sam的图片，并提问：“WhatdidSamdoyesterday?”

-引导学生回答：“Samhadsomechocolateyesterday.”

-教师解释一般过去时的构成：“had...”和“liked...”。

-学生跟读句子，教师纠正语法。

3.情境模拟：

-教师创设情境：“Samhadsomechocolateyesterday.Whataboutyou?”

-学生自由表达，教师鼓励并纠正发音和语法。

-教师引导学生进行角色扮演，巩固句型。

巩固练习（用时15分钟）

1.练习题：

-教师出示练习题，如：“Samhadsomechocolate.Healsohad...”

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.小组讨论：

-教师将学生分成小组，每组分配不同的食物词汇。

-小组成员讨论并组成句子，如：“Theyhadsomeapples.”

-小组展示讨论成果，教师评价并纠正。

课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“WhatdidSamdoyesterday?”

2.学生回答：“Samhadsomechocolate.”

3.教师提问：“Doyoulikechocolate?”

4.学生自由表达，教师鼓励并纠正发音和语法。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Howdoyouspell‘chocolate’?”

2.学生举手回答，教师点评并纠正。

3.教师提