重庆市大学城高中英语 Unit 6 Making Journeys Grammar说课稿 重庆大学版必修2.docx

重庆市大学城高中英语Unit6MakingJourneysGrammar说课稿重庆大学版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆市大学城高中英语Unit6MakingJourneysGrammar说课稿重庆大学版必修2

教学内容

本节课内容选自重庆市大学城高中英语Unit6MakingJourneys中的语法部分，主要围绕现在分词和过去分词的用法展开。教材内容包括现在分词作定语、状语和表语，以及过去分词作定语、状语和表语。通过本节课的学习，学生能够掌握现在分词和过去分词的用法，并能将其应用于实际语境中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标包括：1.提高学生的语言运用能力，通过运用现在分词和过去分词，增强学生描述和表达的能力；2.培养学生的思维品质，通过分析语法结构和语境，提升逻辑思维和批判性思维能力；3.增强学生的文化意识，通过了解英语国家在旅行中的语法使用，拓宽文化视野；4.增强学生的学习能力，通过自主学习语法知识，提升学生的自主学习能力和探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①现在分词和过去分词的用法区分。学生需要理解两种词性的基本形式、功能和在句子中的具体运用，例如，现在分词表示正在进行的动作或具有主动意义的动作，而过去分词则表示被动或完成的动作。

②现在分词和过去分词作定语、状语和表语的正确运用。学生需要学会如何根据语境选择合适的词性，并能熟练地将它们用于句子中，以丰富句子的表达。

2.教学难点，

①现在分词和过去分词的时态和语态的细微差别。学生往往难以区分现在分词的进行时和完成时，以及过去分词的被动语态，需要通过大量的练习和案例分析来加深理解。

②现在分词和过去分词在复合句中的功能。学生在复合句中识别并正确使用现在分词和过去分词作为定语、状语或表语时，容易混淆其逻辑关系和句子结构，需要教师通过逐步解析和练习来帮助学生克服这一难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解现在分词和过去分词的基本概念和用法。

2.讨论法：组织学生围绕具体例句进行讨论，鼓励学生提出问题并分享自己的理解，提高学生的参与度和批判性思维能力。

3.实践法：设计一系列练习和任务，让学生在真实语境中运用所学语法知识，增强实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示语法规则和例句，直观地展示现在分词和过去分词的用法差异。

2.视频教学：播放英语国家的旅行纪录片，让学生通过观看视频学习语法在实际语境中的运用。

3.在线资源：引导学生使用在线语法练习平台，提供自主学习和自我评估的机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组关于旅行的图片，引导学生回顾已学过的旅行相关词汇和句型。随后，教师提出问题：“在旅途中，我们如何描述我们看到的景象或者我们正在做的事情？”以此引出本节课的主题——现在分词和过去分词的用法。

2.讲授新知（20分钟）

①教师讲解现在分词和过去分词的基本概念，包括它们的形式、功能和在句子中的不同作用。

②通过例句展示现在分词和过去分词作定语、状语和表语的用法，并让学生分析例句中词性的变化和句意。

③进行语法对比练习，让学生辨别句子中现在分词和过去分词的不同用法。

④介绍现在分词和过去分词在复合句中的运用，如分词短语作状语等。

3.巩固练习（10分钟）

①教师提供一系列练习题，包括选择题和填空题，让学生在练习中巩固所学知识。

②学生分组进行角色扮演，用现在分词和过去分词描述旅行中的场景，锻炼实际应用能力。

③教师巡视指导，对学生的错误进行纠正和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现在分词和过去分词的用法要点，强调其在描述动作和状态时的作用。

5.作业布置（5分钟）

①布置课后练习题，要求学生完成课本上的相关练习，巩固所学语法知识。

②鼓励学生收集与旅行相关的英语文章或视频，尝试运用所学语法知识进行翻译或总结。

③布置写作任务，要求学生以旅行为主题，用现在分词和过去分词描述一个旅行经历。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅行日志样本：提供几篇英文旅行日志样本，让学生阅读并分析其中的现在分词和过去分词的运用，了解在实际写作中的语法应用。

-旅行故事书：选择一些以旅行为主题的英文故事书，这些书籍通常包含丰富的语法结构，可以作为学生学习语法和扩展词汇的好材料。

-英语旅行网站：介绍一些英语国家的旅行网站，如LonelyPlanet、TripAdvisor等，这些网站提供真实的旅行信息，学生可以从中学习到地道的表达方式。

2.拓展