Module1 Unit2 What do you want to eat(说课稿)-六年级英语下册同步精品课堂（外研版三起)[002].docx

Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat(说课稿)-六年级英语下册同步精品课堂（外研版三起)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自六年级英语下册同步精品课堂（外研版三起）Module1Unit2，主要内容为Whatdoyouwanttoeat?。教材内容涵盖日常饮食的词汇和表达，包括食物名词、形容词以及询问饮食偏好的句子结构。通过学习，学生能够掌握与饮食相关的词汇和句型，并能在实际交流中运用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将通过互动交流，提升语言运用能力，增强对西方饮食文化的理解和尊重，发展批判性思维和跨文化交际意识。同时，通过自主学习与合作学习，学生将学会运用有效的学习策略，提高英语学习的自主性和效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是食物词汇的掌握和询问饮食偏好的句型结构。具体包括：

-食物名词的识别和运用，如“apple,banana,sandwich”等。

-形容词的运用，如“delicious,spicy,sweet”等，用于描述食物的特点。

-询问饮食偏好的句型，如“Whatdoyouwanttoeat?”和“Ilike...”。

2.教学难点

-难点内容：学生在学习过程中可能遇到的难点包括：

-食物词汇的记忆和应用：学生可能难以记忆和区分一些相似的食物名词，如“apple”和“banana”。

-形容词的正确搭配：学生可能不熟悉如何将形容词与食物名词正确搭配，如“adelicioussandwich”。

-句型结构的理解和使用：学生可能对询问饮食偏好的句型结构理解不够，难以在实际对话中灵活运用。

-跨文化交际：学生在使用句型询问饮食偏好时，可能需要考虑不同文化背景下的饮食习惯和表达方式。

针对上述难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破：

-通过图片、实物展示和游戏等活动，增强学生对食物词汇的记忆和应用。

-通过例句分析和角色扮演，帮助学生理解形容词的正确搭配。

-通过情景对话和小组讨论，让学生在实践中练习询问饮食偏好的句型结构。

-通过文化背景介绍，引导学生理解跨文化交际中的差异，提高跨文化交际能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，确保学生对核心词汇和句型的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习询问和表达饮食偏好。

3.运用多媒体资源，如图片和视频，展示不同文化中的食物，增强文化意识。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的饮食习惯，促进语言运用和跨文化理解。

5.利用游戏化的教学手段，如食物猜谜和饮食接龙，提高学习趣味性和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习食物词汇和基本的饮食表达。

-设计预习问题：围绕食物词汇和饮食表达，设计问题如“你能说出几种常见的食物？”和“如何用英语询问别人的饮食偏好？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解食物词汇和饮食表达的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的美食图片或视频，引出“饮食文化”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物词汇和询问饮食偏好的句型结构，如“Howdoyoulike...?”和“Iprefer...”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下询问和表达饮食偏好。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用新学的词汇和句型。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物词汇和句型结构。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。