2024年九年级语文下册 第六单元 24《诗词曲五首》实用说课稿 新人教版.docxVIP

2024年九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》实用说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.提升文学鉴赏能力，引导学生深入理解诗词曲的艺术特色和情感内涵。

2.增强文化理解意识，让学生体会诗词曲中所蕴含的传统文化和民族精神。

3.锻炼语言表达技巧，鼓励学生在品读、背诵、仿写中提高语言运用能力。

4.培养审美情趣，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

三、学情分析

九年级学生在经过两年的初中语文学习后，已经具备了一定的文学鉴赏基础和语言表达能力。然而，由于个体差异，学生的知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对诗词曲的基本知识有所了解，但深度有限，对诗词曲的背景、作者、创作手法等了解不够全面。

2.能力层面：学生在阅读诗词曲时，能够初步感知其意境和情感，但分析、鉴赏能力尚待提高。在语言表达方面，学生的词汇积累丰富，但运用能力有待加强。

3.素质层面：部分学生对诗词曲的学习兴趣不高，缺乏自主学习的能力。在团队合作方面，学生的沟通与协作能力有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，但部分学生在课后作业完成上存在拖延现象，影响了学习效果。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.通过引导学生深入理解诗词曲，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。

2.通过小组合作、讨论等形式，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.通过课后作业的布置和反馈，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

4.结合诗词曲的文化内涵，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生梳理诗词曲的创作背景、艺术特色和表达技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达个人见解，培养批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：选取典型诗词曲作品，引导学生进行深入分析，提高文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗词曲的文本、图片和音频资料，增强教学直观性和感染力。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课外阅读推荐：通过推荐相关诗词曲阅读材料，拓展学生的知识面，丰富课堂教学内容。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进诗词曲的世界，感受古人的情感与智慧。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，让我们共同沉浸在古典文化的氛围中。（学生闭上眼睛，深呼吸）

二、检查预习

同学们，课前大家都预习了《诗词曲五首》，谁能分享一下你预习到的内容？

学生1：我预习了《静夜思》，这首诗表达了诗人对家乡的思念。

学生2：我还预习了《登鹳雀楼》，这首诗描绘了壮丽的自然风光。

教师：很好，预习得很认真。接下来，我们一起来探讨这几首诗词曲的主题和侧重点。

三、课文主旨内容探究

1.分析《静夜思》

教师：首先，我们来分析《静夜思》。这首诗是唐代诗人李白所作，主题是什么呢？

学生1：主题是诗人对家乡的思念。

教师：很好，诗人通过“床前明月光，疑是地上霜”描绘了一个宁静的夜晚，接着用“举头望明月，低头思故乡”表达了对家乡的思念之情。接下来，让我们深入探讨这首诗的艺术特色。

（引导学生分析诗句的意境、修辞手法等）

2.分析《登鹳雀楼》

教师：接下来，我们来分析《登鹳雀楼》。这首诗是唐代诗人王之涣所作，主题是什么呢？

学生2：主题是诗人对壮丽山河的赞美。

教师：正确。诗人通过“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然风光，接着用“欲穷千里目，更上一层楼”表达了追求更高境界的愿望。现在，我们来探讨这首诗的艺术特色。

（引导学生分析诗句的意境、修辞手法等）

3.分析《望庐山瀑布》

教师：接下来，我们来分析《望庐山瀑布》。这首诗是唐代诗人李白所作，主题是什么呢？

学生3：主题是诗人对庐山瀑布的赞美。

教师：正确。诗人通过“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了庐山瀑布的壮观景象，接着用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表达了对自然之美的赞叹。现在，我们来探讨这首诗的艺术特色。

（引导学生分析诗句的意境、修辞手法等）

4.分析《早发白帝城》

教师：接下来，我们来分析《早发白帝城》。这首诗是唐代诗人李白所作，主题是什么呢？

学生4：主题是诗人对旅途的感慨。

教师：正确。诗人通过“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”描绘了旅途的艰辛，接着用“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”表达了对旅途的感慨。现