第7课 隋唐制度的变化与创新说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是第7课《隋唐制度的变化与创新》。内容包括：唐朝的政治制度、经济制度和文化制度等方面的创新。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的政治、经济和文化制度方面的内容，与学生已学习的秦汉时期中央集权制度、均田制、科举制等有紧密联系，有助于学生理解古代社会制度的演变和创新发展。

核心素养目标

1.培养学生史料实证的能力，通过分析隋唐时期制度变化的史料，提高学生运用历史资料解决问题的能力。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生理解隋唐制度创新的背景、过程和影响，形成对历史发展的正确认识。

3.激发学生的历史思维，通过对比分析隋唐时期与前后时期的制度差异，培养学生独立思考和历史批判精神。

4.培养学生的家国情怀，引导学生认识到制度创新对国家发展的重要意义，增强学生的民族自豪感和责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：唐朝政治制度的变化与创新

解决办法：通过历史地图、时间轴等工具，帮助学生梳理唐朝政治制度的发展脉络，结合具体案例，如三省六部制、科举制的演变，引导学生深入理解其特点和影响。

2.难点：唐朝经济制度中的均田制与租庸调制

解决办法：采用案例分析法，通过对比分析均田制与租庸调制的实施效果，引导学生理解这两种制度的内在联系和相互影响，同时结合实际土地分配情况，帮助学生克服对制度细节理解的困难。

3.重点：唐朝文化制度中的科举制

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟科举考试过程，体验科举制对士人阶层的影响，从而加深对科举制历史意义的理解。

4.难点：唐朝制度创新的综合评价

解决办法：设计课堂辩论环节，让学生从不同角度评价唐朝制度创新，引导学生运用历史唯物主义观点，全面、客观地评价历史现象。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、教学笔记本电脑。

2.课程平台：统编版高中历史教材配套的网络教学平台。

3.信息化资源：隋唐时期政治、经济、文化制度的图片、视频资料。

4.教学手段：历史地图、时间轴、历史人物画像、历史事件场景复原图等辅助教学材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“历史上的隋唐时期，是中国历史上一个繁荣开放的时期，今天我们就来探索这个时期的一些重要制度变化和创新。”作为开场白，引发学生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于秦汉时期中央集权制度、均田制、科举制等知识点，引导学生回顾已有知识，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍隋唐时期的历史背景，然后详细讲解唐朝政治制度的变化，包括三省六部制、科举制的演变等。

-举例说明：通过展示唐朝政治制度的实际应用案例，如唐太宗时期的“贞观之治”，让学生理解政治制度对于国家治理的重要性。

-互动探究：组织学生讨论唐朝政治制度创新的意义，鼓励他们提出自己的观点和思考。

3.隋唐政治制度（约15分钟）

-讲解新知：介绍唐朝经济制度中的均田制与租庸调制，解释其与土地分配、税收制度的关系。

-举例说明：以唐朝均田制的实施和租庸调制的调整为例，展示经济制度如何影响社会发展和人民生活。

-互动探究：让学生分组讨论均田制和租庸调制的利弊，以及它们对唐朝经济的影响。

4.隋唐文化制度（约15分钟）

-讲解新知：介绍唐朝文化制度中的科举制，讲解其选拔官员的机制和影响。

-举例说明：通过唐朝科举制的历史案例，如白居易、韩愈等文人的科举经历，展示科举制对文化发展的影响。

-互动探究：组织学生模拟科举考试，体验科举制的选拔过程，并讨论其对士人阶层和整个社会的影响。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置一些与隋唐制度相关的练习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，及时给予学生指导和帮助。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调隋唐制度变化与创新的历史意义。

-鼓励学生对隋唐时期制度的变化和创新进行深入思考。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、整理课堂笔记、撰写一篇关于隋唐制度变化的简要报告。

-提醒学生注意收集相关历史资料，为下一节课的学习做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和掌握隋唐时期政治制度、经济制度和文化制度的主要变化和创新。具体包括：

-学生能够描述和解释唐朝三省六部制的具体内容和运作方式。

-学生能够分析科举制在选拔官员和促进文化发展中的作用。

-学生能够