二年级语文下册 第二单元 课文2 7 一匹出色的马说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册第二单元课文27一匹出色的马说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

二年级语文下册第二单元课文2《一匹出色的马》，主要内容为：课文讲述了一个关于马的故事，通过讲述一匹出色的马在比赛中的表现，教育孩子们要有自信、勇敢、坚持的品质。教材内容涉及词语积累、朗读理解、表达运用等方面。

核心素养目标

培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。通过课文学习，引导学生认识自信、勇敢、坚持等品质的重要性，培养学生的道德品质和审美情趣。同时，提升学生的合作意识和团队精神，增强学生的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，感受故事中马的特点和比赛中的表现，体会自信、勇敢、坚持等品质。

②通过朗读、表演等方式，提高学生的语言表达能力，让学生能够用自己的语言描述故事情节。

2.教学难点，

①深入理解故事中马的性格特点，引导学生从马的行为和语言中体会其情感。

②在学习过程中，培养学生的合作意识，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中提高理解和表达能力。

③引导学生将故事中的道理与自己的生活实际相结合，培养学生的道德品质和人生观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部教学平台，用于布置作业和发布学习资料。

-信息化资源：课文原文、图片资料、相关背景音乐、动画或视频片段。

-教学手段：朗读指导、角色扮演、小组讨论、板书展示、实物教具（如马的形象玩具）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生提前阅读《一匹出色的马》课文，了解故事背景和主要角色。

设计预习问题：围绕《一匹出色的马》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“马在比赛中表现出哪些出色的品质？”“这些品质对我们有什么启示？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或讨论区发言来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过在线平台或纸质笔记提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与马相关的趣味故事或展示马的形象视频，引出《一匹出色的马》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解马在故事中的表现，如勇敢、坚持等品质，结合实例帮助学生理解这些品质的意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对故事中马品质的理解；角色扮演，让学生体验马在比赛中的心情。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么马会表现出这样的品质？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验马在比赛中的表现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中马的品质。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对马品质的理解。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事中马的品质，掌握这些品质的意义。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《一匹出色的马》课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于勇敢、坚持品质的短文。

提供拓展资源：提供与勇敢、坚持品质相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习