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25《黄帝的传说》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

一、设计思路

本课《黄帝的传说》为二年级下册统编版语文教材中的一篇课文，以神话故事为载体，旨在培养学生对中国传统文化的了解和热爱。设计思路如下：通过引导学生自主阅读、合作探究，了解黄帝的传说，感受神话故事的神奇魅力；结合生活实际，让学生体会神话故事中的道德品质，激发学生的想象力和创造力。

二、核心素养目标

培养学生对中国传统文化的认识和理解，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过阅读《黄帝的传说》，引导学生感受神话故事的独特魅力，激发学生的想象力和创造力，培养学生的文化自信和民族自豪感。同时，通过合作学习和探究活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《黄帝的传说》中的神话元素及其象征意义；2.学习并运用神话故事中的语言表达方式。

难点：1.把握神话故事中的历史人物和事件；2.感悟神话故事所蕴含的道德品质和智慧。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解神话人物和事件；2.组织小组讨论，引导学生共同探讨神话故事中的象征意义和道德品质；3.设计互动环节，鼓励学生用自己的语言复述故事，提升语言表达能力。通过以上方法，帮助学生突破难点，达到教学目标。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《黄帝的传说》课文教材。

2.辅助材料：准备与黄帝传说相关的图片、黄帝生平的简短视频以及相关历史背景的图表。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示故事情节。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄帝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄帝是谁吗？他在中国历史上有什么重要地位？”

展示一些关于黄帝的图片或视频片段，让学生初步感受黄帝的威望和传说。

简短介绍黄帝的基本概念和他在中华民族传说中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、黄帝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄帝的基本概念、历史地位和传说故事。

过程：

讲解黄帝的生平，包括他的出生、成就和影响。

详细介绍黄帝的传说故事，如涿鹿之战、建造宫室等，使用故事情节和人物关系图帮助学生理解。

三、黄帝传说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄帝的传说故事。

过程：

选择几个典型的黄帝传说案例进行分析，如涿鹿之战、黄帝建宫等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解黄帝传说的多样性。

引导学生思考这些传说对后世的影响，以及黄帝形象在中国文化中的地位。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个黄帝传说故事进行深入讨论。

小组内讨论故事中的道德教育意义、文化传承价值等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄帝传说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事内容、小组讨论要点和创新观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄帝传说的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄帝的生平、传说故事和案例分析。

强调黄帝传说在中华民族文化中的地位和价值，鼓励学生进一步探索和传承传统文化。

布置课后作业：让学生收集并整理有关黄帝的传说故事，准备在下节课进行分享和交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《黄帝内经》：介绍《黄帝内经》的起源、内容及其在中医学中的地位，探讨其与黄帝传说的关联。

《山海经》：介绍《山海经》中与黄帝相关的神话故事，如黄帝战蚩尤等，以及这些故事背后的地理知识。

《史记》：介绍《史记》中关于黄帝的记载，分析历史文献对黄帝形象的塑造。

2.拓展建议：

（1）阅读《黄帝内经》节选，了解古代医学知识与黄帝的关系，培养学生的医学兴趣。

（2）搜集《山海经》中与黄帝相关的神话故事，进行故事对比和分析，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）查阅《史记》等历史文献，探讨黄帝在历史中的地位，培养学生的历史思维和批判性思维。

（4）组织学生参观博物馆或历史遗址，如黄帝陵、涿鹿之战遗址等，实地感受黄帝文化的魅力。

（5）开展“我心中的黄帝”主题绘画或写作比赛，让学生发挥想象力，创作与黄帝相关的艺术作品。

（6）邀请历史学家或文化专家进行讲座，让学生深入了解黄帝及其相关传说，拓展学生的知识面。

（7）引导学生关注现代社会中与黄帝文化相关的现象，如黄帝文化节的举办、黄帝文化的现代传