Module 2 Unit 1 Its very long. （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docx

Module2Unit1Itsverylong.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Module2Unit1Itsverylong”为主题，通过实物展示、图片教学和情境模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习长度单位及形容词的用法。通过本节课的学习，学生能够掌握“long”、“short”等形容词，并能运用这些词汇描述物体的长度。教学过程中注重学生的听说读写能力培养，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语语音、词汇和句型的辨识与运用。

2.培养学生的思维品质，鼓励学生在真实情境中运用英语进行思考和表达。

3.培养学生的文化意识，让学生了解不同文化中关于长度单位的使用习惯。

4.培养学生的学习能力，通过合作学习、探究学习等方式，提高自主学习能力。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生对英语字母、简单的单词和基础句型有一定了解，但对长度单位及形容词的用法掌握尚浅。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习习惯逐渐形成，但自主学习能力和合作学习能力仍有待加强。

行为习惯方面，学生在课堂上参与度较高，但有时会因注意力不集中而影响学习效果。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对长度单位及形容词的掌握程度直接影响他们对实际情境中长度描述的能力。

2.学生在听说活动中表现积极，但在阅读和写作方面可能存在困难，需要教师给予适当引导和帮助。

3.学生在合作学习中，需要教师引导他们学会倾听、表达和分享，以提升团队协作能力。

4.学生在学习过程中，需要教师关注他们的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（尺子、长度不一的物品）、白板或黑板

-软件资源：英语教材《一起》三年级下册电子版、教学课件

-课程平台：班级微信群、在线教学平台（如钉钉、腾讯课堂）

-信息化资源：英语学习APP（如英语流利说、英语趣配音）

-教学手段：图片展示、视频播放、游戏互动、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示实物教具，如不同长度的绳子、尺子等，引导学生观察并讨论这些物品的长度。

-提问：“Whatarethese?Howlongarethey?”（这些是什么？它们有多长？）

-学生回答后，教师总结并引入长度单位的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示长度单位“meter”、“centimeter”、“inch”等，并解释它们之间的关系。

-通过图片和视频，展示不同长度单位的实际应用场景。

-教师带领学生朗读并练习新词汇，如“long”、“short”、“tall”、“short”等形容词。

-设计情景对话，让学生运用新学的词汇描述物体的长度。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个物品，用英语描述其长度，其他组员猜测。

-游戏环节：教师播放一段包含长度描述的英语歌曲，学生跟随歌曲做动作，如跳到“long”的长度。

-书写练习：学生根据教师提供的句子，填写适当的长度单位或形容词。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长协助学生完成一项家庭作业：测量家中物品的长度，并用英语记录下来。

（以下为教学过程设计的详细步骤）

1.导入新课（5分钟）

-教师展示实物教具，如不同长度的绳子、尺子等，引导学生观察并讨论这些物品的长度。

-提问：“Whatarethese?Howlongarethey?”

-学生回答后，教师总结并引入长度单位的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示长度单位“meter”、“centimeter”、“inch”等，并解释它们之间的关系。

-通过图片和视频，展示不同长度单位的实际应用场景。

-教师带领学生朗读并练习新词汇，如“long”、“short”、“tall”、“short”等形容词。

-设计情景对话，让学生运用新学的词汇描述物体的长度。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个物品，用英语描述其长度，其他组员猜测。

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