22.居室甲醛哪里来 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版.docx

22.居室甲醛哪里来说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年科学五年级上册青岛版教材，章节为“22.居室甲醛哪里来”。主要内容围绕甲醛的来源、危害及防治方法展开，旨在让学生了解居室甲醛的来源，认识到甲醛对人体健康的危害，并学会如何预防和减少甲醛的危害。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验和观察，让学生体验科学研究的乐趣。

2.增强学生的环保意识，使学生认识到室内空气质量对人体健康的重要性。

3.提升学生的信息处理能力，学会收集、分析室内甲醛相关信息，并形成自己的观点。

4.培养学生的社会责任感，引导学生关注室内环境问题，为改善居住环境贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的科学知识和生活经验，对化学物质有一定的了解，能够识别一些常见的化学物质。同时，他们对于室内环境有一定的认识，可能了解到一些基本的家居安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的科学现象有较强的探究欲望。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实验来理解甲醛的来源和危害；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，通过阅读和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对甲醛这一化学物质的了解可能有限，难以将抽象的化学概念与实际生活联系起来。此外，实验操作可能存在一定的难度，如正确使用实验器材、控制实验变量等。此外，学生在分析甲醛危害时，可能难以全面考虑其对健康的长期影响，需要教师引导他们进行深入思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物模型和图片，讲解甲醛的基本知识，帮助学生建立初步的认识。

2.实验法：设计简单易行的实验，让学生亲自动手，观察甲醛的释放和检测过程，加深理解。

3.讨论法：引导学生就甲醛的危害和防治措施进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示甲醛的来源、危害及防治方法。

2.实验器材：准备甲醛检测盒、空气清新剂等实验器材，让学生亲身体验。

3.教学软件：使用科学探究软件，让学生在虚拟环境中进行实验，提高学习兴趣和参与度。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气提问学生。

老师说：“同学们，你们有没有注意到，家里的家具买回来一段时间后，会有一种特殊的味道？这种味道是从哪里来的呢？今天我们就来一起探究这个问题。”

2.学生角色：积极思考并回答问题。

学生们纷纷举手发言，有的说是胶水味，有的说是油漆味。

二、新课讲授

1.老师角色：介绍甲醛的概念。

老师说：“这种味道其实是由一种叫做甲醛的化学物质引起的。甲醛是一种常见的有机化合物，广泛用于家具、地板、涂料等建筑材料中。”

2.学生角色：认真听讲，做好笔记。

学生们聚精会神地听讲，并记录下甲醛的基本信息。

3.老师角色：讲解甲醛的来源。

老师说：“甲醛主要来源于家具、地板、涂料等建筑材料。这些材料在生产过程中会释放出甲醛，随着时间的推移，甲醛会逐渐释放到空气中。”

4.学生角色：积极参与讨论，提出问题。

学生们围绕甲醛的来源展开讨论，并提出了许多问题，如甲醛对人体有哪些危害？

5.老师角色：讲解甲醛的危害。

老师说：“甲醛是一种有害物质，长期接触会对人体造成严重的危害。甲醛可以引起呼吸道疾病、皮肤过敏、甚至癌症等。”

6.学生角色：认真听讲，思考问题。

学生们对甲醛的危害感到震惊，开始思考如何预防和减少甲醛的危害。

三、实验探究

1.老师角色：展示实验器材，介绍实验步骤。

老师说：“为了验证甲醛的存在，我们可以进行一个简单的实验。首先，我们将一个装有甲醛的容器打开，然后将试纸放入容器中。如果试纸变红，就说明甲醛已经释放出来了。”

2.学生角色：分组进行实验，观察现象。

学生们按照老师的指导，分组进行实验，并认真观察试纸的变化。

3.老师角色：引导分析实验结果。

老师说：“根据实验结果，我们可以看到试纸变红了，这说明甲醛确实已经释放出来了。那么，我们该如何预防和减少甲醛的危害呢？”

4.学生角色：分享实验心得，讨论解决方案。

学生们纷纷分享实验心得，并提出了许多预防和减少甲醛危害的方案。

四、巩固练习

1.老师角色：提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

老师说：“同学们，刚才我们学习了甲醛的相关知识，现在我来提问一下，请回答以下问题：甲醛的来源是什么？甲醛对人体有哪些危害？如何预防和减少甲醛的危害？”

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