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主题七任务三加工视频说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
主题七任务三加工视频说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
课程基本信息
1.课程名称:主题七任务三加工视频
2.教学年级和班级:七年级下册
3.授课时间:2023—2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对信息资源的敏感度和批判性思维,理解视频编辑在信息传播中的作用。
2.计算机科学:通过视频加工实践,提升学生对计算机操作技能的理解和应用能力,培养编程思维。
3.数字素养:引导学生学会使用视频编辑软件,提高数字内容创作和传播的能力,培养良好的数字伦理意识。
学情分析
在七年级下册的信息技术课程中,学生已经具备了一定的计算机操作基础,能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。然而,由于年级特点,学生对视频编辑软件的使用还处于初级阶段,对视频剪辑、特效添加等高级功能了解有限。在知识层面,学生对视频制作的基本概念和流程有所了解,但对具体操作步骤和技巧掌握不足。
在能力方面,学生的动手实践能力有待提高。部分学生在面对新的软件或工具时,往往缺乏自主探索和解决问题的能力,容易产生依赖心理。此外,学生在团队合作和交流方面也表现出一定的不足,这在视频制作过程中可能会影响团队协作效率和作品质量。
在素质方面,学生的信息意识和创新意识有待加强。视频制作是一个需要创意和想象力的过程,而部分学生在这一方面表现较为保守,缺乏创新精神。同时,学生在遵守网络道德和知识产权方面的意识也需要进一步提高。
行为习惯上,学生在课堂上的参与度参差不齐,部分学生上课注意力不集中,容易分心。此外,学生在使用计算机设备时,存在一定的安全隐患,如随意下载不明软件、泄露个人信息等。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《信息技术》七年级下册教材。
2.辅助材料:准备视频剪辑软件操作教程视频、优秀视频作品案例、操作步骤图解等。
3.实验器材:准备电脑教室,确保每台电脑安装有视频编辑软件,且运行稳定。
4.教室布置:设置小组讨论区,每个小组配备一台投影仪,以便于展示作品和讨论。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段有趣的视频片段,引导学生观察并讨论视频中的剪辑技巧。
2.提出问题:询问学生是否了解视频剪辑,以及他们平时如何处理视频内容。
3.设定目标:明确本节课的学习目标,即学习视频剪辑的基本操作和技巧。
(二)讲授新课(20分钟)
1.讲解视频剪辑的基本概念和流程,用时5分钟。
2.展示视频编辑软件界面,介绍主要功能,用时5分钟。
3.实时演示视频剪辑操作,包括视频导入、剪辑、添加特效等,用时5分钟。
4.分组讨论:将学生分成小组,每个小组尝试使用软件进行简单的视频剪辑,用时5分钟。
(三)巩固练习(15分钟)
1.练习任务:布置一个简单的视频剪辑任务,要求学生完成视频的剪辑和特效添加。
2.学生操作:学生根据任务要求进行操作,教师巡回指导,用时10分钟。
3.小组展示:每组展示自己的作品,其他组进行评价,用时5分钟。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问环节:教师提出与视频剪辑相关的问题,如“如何调整视频的播放速度?”、“如何添加字幕?”等。
2.学生回答:学生回答问题,教师点评,用时5分钟。
(五)师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:针对练习中的难点,教师提问学生,如“在剪辑过程中遇到困难怎么办?”、“如何提高视频剪辑的效率?”等。
2.学生回答:学生回答问题,教师引导学生思考,用时5分钟。
3.案例分析:教师展示一个成功的视频剪辑案例,引导学生分析其成功之处,用时5分钟。
(六)核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.创意表达:鼓励学生在视频剪辑中发挥创意,表达自己的观点和情感。
2.信息素养:引导学生正确使用网络资源,尊重知识产权,遵守网络道德。
(七)总结与作业布置(5分钟)
1.总结:教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
2.作业布置:布置一个综合性的视频剪辑作业,要求学生运用所学知识创作一个短视频。
教学过程设计总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-视频剪辑技巧案例:收集不同风格和类型的视频剪辑案例,如纪录片、音乐视频、教学视频等,展示不同的剪辑手法和效果。
-视频制作教程:搜集一些基础的视频制作教程,包括剪辑软件的使用方法、视频编辑技巧、色彩调整、音效处理等。
-视频剪辑术语:整理一份视频剪辑的专业术语表,帮助学生理解行业内的常用词汇。
-视频编辑软件介绍:介绍一些常见的视频
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