3.3《细胞核的结构和功能》说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

3.3《细胞核的结构和功能》说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

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课程基本信息

1.课程名称：细胞核的结构和功能

2.教学年级和班级：高一

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用观察、比较、分析等科学方法探究细胞核结构的意识。

2.提高学生对细胞核在遗传信息传递和生命活动中重要性的认识，增强生物学的科学观念。

3.通过学习细胞核功能，培养学生运用生物学知识解释生命现象的能力，提升科学探究素养。

4.引导学生关注细胞核与人类健康的关系，增强生物学的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：细胞核的结构组成，包括核膜、核仁、染色质等。

-细节：通过显微镜观察细胞核的显微结构，理解核膜的功能，核仁与核糖体的关系，染色质与染色体的关系。

-举例：讲解细胞核如何通过核孔进行物质交换，如何调控基因表达。

2.教学难点：

-核心内容：细胞核的功能，特别是DNA的复制和转录过程。

-细节：理解DNA复制的过程、特点，转录的模板、产物和过程，以及基因表达的调控机制。

-举例：解释DNA复制过程中半保留复制的原理，转录过程中RNA聚合酶的作用，以及基因调控中转录因子和反式作用元件的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版《生物》必修1教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备细胞核结构示意图、DNA复制和转录过程的动画视频，以及相关的实验图片。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等，用于观察细胞核结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够在安全、有序的环境中学习。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.展示人体器官的图片，引导学生思考细胞作为生命的基本单位，其内部结构对生命活动的重要性。

2.提出问题：细胞的控制中心是什么？它有哪些结构和功能？

3.学生回答，教师总结并引入细胞核这一课题。

二、讲授新课（25分钟）

1.细胞核的结构（10分钟）

-展示细胞核的显微照片，引导学生观察并描述核膜、核仁、染色质等结构。

-讲解核膜的功能，包括选择透过性、屏障作用等。

-解释核仁与核糖体的关系，以及染色质和染色体的联系。

2.细胞核的功能（15分钟）

-讲解DNA复制的半保留复制原理，展示DNA双螺旋结构的模型。

-介绍转录过程，强调模板、产物和酶的作用。

-讲解基因表达的调控，包括转录因子、反式作用元件等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题，如选择、填空和简答题。

2.学生互相讨论答案，教师巡视解答，解答过程中可以适当点拨。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：DNA复制和转录过程中的酶有哪些？

2.提问：细胞核在基因表达调控中起到了什么作用？

3.学生回答，教师总结并强化重点知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生分组讨论：细胞核功能失调会导致哪些疾病？

2.学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考细胞核在生物进化中的作用。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的重点内容，包括细胞核的结构、功能以及与遗传信息传递的关系。

2.学生总结自己学到的知识，教师鼓励学生将所学知识应用于实际问题。

七、作业布置（5分钟）

1.布置课后练习题，巩固课堂所学内容。

2.安排预习任务，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞核的进化：介绍细胞核在生物进化过程中的演变，包括原核生物与真核生物细胞核的差异。

-核酸的功能：详细探讨DNA和RNA在细胞核中的具体功能，如DNA的复制、转录和翻译过程。

-细胞核疾病：介绍与细胞核相关的遗传性疾病，如唐氏综合症、囊性纤维化等，以及它们对人类健康的影响。

-基因编辑技术：探讨CRISPR-Cas9等基因编辑技术在细胞核研究中的应用，以及其在医学和生物技术领域的潜力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《细胞生物学》等教材，深入了解细胞核的结构和功能。

-观看科普视频：通过在线平台观看关于细胞核的科普视频，如TEDTalks、NOVA系列等。

-参与科学实验：鼓励学生参与实验室的细胞核相关实验，如观察细胞核结构、DNA提取等。

-研究案例：分析具体案例，如基因编辑技术在治疗遗传性疾病中的应用，探讨细胞核在生物技术中的重要性。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对细胞核结构的理解，以及其在生物学研究中的应用。

-撰写报告：要求学生撰写关于细胞核的研究报告，包括实验设计、结果分析、结论等。

-参加学术讲座：鼓励学生参加