2024年五年级语文下册 第四单元 语文园地说课稿 新人教版.docx

2024年五年级语文下册第四单元语文园地说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

2024年五年级语文下册第四单元《语文园地》以“传承经典，弘扬文化”为主题，通过丰富的阅读材料，引导学生了解我国传统文化，培养学生的文化素养。本单元选文题材广泛，既有古代诗词，又有现代散文，内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，注重引导学生品味语言，感悟文化内涵，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过阅读古代诗词和现代散文，提升学生的语言感知力和文化理解力。学生将学会欣赏文学作品的艺术魅力，增强文化自信，培养良好的阅读习惯和批判性思维能力，同时，通过参与讨论和创作活动，提高合作与沟通能力，形成积极的价值观和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读并理解简单的文言文，对古典诗词有一定的了解。他们已经掌握了基本的文学常识，如诗词的格律、韵律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品有较强的兴趣，喜欢通过阅读来感受文化魅力。他们在学习过程中表现出较强的想象力和创造力，能够结合自己的生活经验进行思考和表达。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读古典诗词时，可能对一些生僻字词和典故理解困难，影响阅读流畅性。此外，理解诗词的深层含义和艺术特色也需要一定的文学素养，对于部分学生来说可能是一个挑战。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：古代诗词相关音频、视频资料，电子版古诗词文本。

4.教学手段：实物教具（如书法字帖、古代书画复制品）、图片资料、卡片游戏等辅助教学工具。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进《语文园地》这个单元，探索其中的文化宝藏。在开始之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己正穿越时空，来到了古代的诗词世界。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（教师）同学们，刚才我们进行了一个小小的时空穿越，现在让我们回到现实，翻开课本，看看今天的主题是什么。

（学生）今天的主题是《传承经典，弘扬文化》。

三、课文主旨内容探究

（教师）好的，接下来我们一起来探究课文的主旨内容。请大家阅读《古诗两首》，思考这两首诗分别表达了什么样的情感和意境。

（学生）我读了《静夜思》，这首诗表达了诗人李白在夜晚思念家乡的情感。

（教师）很好，李白通过“床前明月光，疑是地上霜”描绘了一个宁静的夜晚，而“举头望明月，低头思故乡”则直接抒发了他的思乡之情。接下来，我们再看看《登鹳雀楼》。

（学生）我读了《登鹳雀楼》，这首诗描绘了诗人王之涣登高远望的壮阔景象。

（教师）确实如此，王之涣通过“白日依山尽，黄河入海流”展现了壮丽的自然风光，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人不断追求进步的精神。

四、全文侧重点突出

（教师）同学们，这两首诗各有侧重点。《静夜思》侧重于情感表达，而《登鹳雀楼》则侧重于景象描绘。接下来，我们通过一个小游戏来加深对这两首诗的理解。

（教师）请同学们分成两组，一组扮演诗人李白，另一组扮演诗人王之涣。我们要用诗句来描述自己的情感和景象。

（学生）好的，我们开始。

（教师）请扮演李白的同学用诗句表达自己的思乡之情。

（学生）床前明月光，疑是地上霜。

（教师）很好，接下来请扮演王之涣的同学用诗句描绘壮丽的自然景象。

（学生）白日依山尽，黄河入海流。

五、实际性教学内容

（教师）同学们，通过刚才的游戏，我们更加深入地理解了这两首诗。接下来，我们要学习如何欣赏和创作诗词。

（教师）首先，我们来欣赏一首现代诗人创作的诗词。请同学们阅读《望庐山瀑布》，感受诗中的意境。

（学生）我读了《望庐山瀑布》，这首诗描绘了庐山瀑布的壮观景象。

（教师）很好，这首诗通过“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”展现了庐山瀑布的美丽景色。接下来，我们尝试自己创作一首小诗。

（教师）请同学们以“家乡”为主题，创作一首小诗。

（学生）我写了一首小诗，题目是《我的家乡》。

（教师）很好，你的小诗充满了对家乡的热爱。接下来，我们请其他同学分享自己的作品。

（学生）我的小诗是《家乡的田野》。

（教师）这首诗描绘了家乡田野的美丽景色，很有意境。

六、总结与拓展

（教师）同学们，今天我们学习了如何欣赏和创作诗词，了解了古代诗词的魅力。希望大家能够把