统计表和简单的条形统计图（说课稿）2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docxVIP

统计表和简单的条形统计图（说课稿）2024-2025学年四年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自苏教版四年级上册数学教材，内容为“统计表和简单的条形统计图”。本节课旨在让学生通过观察、分析、比较等活动，了解统计表和条形统计图的特点，掌握制作和解读统计表、条形统计图的方法，培养学生的数据分析能力和数学思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据意识、逻辑思维和直观想象能力。学生将通过实际操作，学会运用统计表和条形统计图进行数据整理和分析，提高解决问题的能力。同时，培养学生对数学问题的好奇心和探究精神，增强合作学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：四年级学生已具备初步的数据意识和基本的数学计算能力，能够进行简单的数值比较和分类。他们对统计概念有一定了解，但尚未系统学习统计表和条形统计图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对数学活动有一定兴趣。他们的学习能力主要体现在观察、操作和比较上。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作和视觉学习，而部分学生则更偏好逻辑推理和文字分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习统计表和条形统计图时，可能对数据收集、整理和呈现的方法感到困惑。此外，解读和分析条形统计图时，如何从图表中提取有效信息，可能成为学生遇到的难题。同时，学生的合作意识和沟通能力在小组活动中也需得到锻炼。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册四年级上册数学苏教版教材。

2.辅助材料：准备相关主题的图片、统计表样本、条形统计图模板以及教学视频，以增强学生对统计概念的理解。

3.实验器材：准备用于制作条形统计图的小棒或积木，以及用于数据收集的纸笔等基本工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好实验操作台，以便学生进行实际操作和小组合作学习。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘学校运动会场景的图片，提问：“同学们，你们能从这张图片中找到哪些信息？”

2.提出问题：引导学生思考如何将这些信息进行整理和展示。

3.引出课题：今天我们就来学习如何用统计表和条形统计图来整理和展示数据。

（二）讲授新课（15分钟）

1.统计表的认识

（1）展示统计表样本，引导学生观察统计表的结构和内容。

（2）讲解统计表的基本要素：标题、分类、数据等。

（3）学生自主尝试制作简单的统计表。

2.条形统计图的认识

（1）展示条形统计图样本，引导学生观察条形统计图的特点。

（2）讲解条形统计图的构成要素：横轴、纵轴、条形等。

（3）讲解条形统计图的制作方法：数据收集、数据整理、绘制条形统计图。

3.练习制作条形统计图

（1）教师示范制作条形统计图的过程。

（2）学生分组合作，根据教师提供的统计数据，制作条形统计图。

（三）巩固练习（15分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固对统计表和条形统计图的认识。

2.小组讨论：分析统计表和条形统计图在实际生活中的应用。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：如何从统计表中获取信息？

2.提问：条形统计图有哪些优点？

3.提问：在实际生活中，我们还能用哪些方法来展示数据？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生展示自己制作的统计表和条形统计图，分享制作过程中的心得体会。

3.教师点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何运用统计表和条形统计图解决实际问题？

2.学生分组讨论，提出解决实际问题的方案。

3.教师点评，总结本节课的核心素养目标。

教学时间总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计学的应用：介绍统计学在社会科学、自然科学、经济管理等多个领域的应用，如人口统计、市场调查、科学实验数据分析等。

-数据收集方法：探讨数据收集的途径，包括问卷调查、实验数据、文献资料等，以及如何确保数据的准确性和可靠性。

-数据分析方法：介绍数据分析的基本方法，如描述性统计、推断性统计、回归分析等，以及如何运用这些方法进行数据解读。

-统计软件介绍：简要介绍常用的统计软件，如SPSS、Excel等，以及它们在数据分析中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社会调查活动，如学校运动会成绩统计、班级图书借阅情况调查等，通过实际操作加深对统计表和条形统计图的理解。

-建议学生阅读相关科普书籍或文章，如《生活中的统计学》、《数据的力量》等，以拓宽视野，了解统计学在现实生活中的应用。

-组织学生参观统计局或相关机构，了解数据收集、整理和分析的流程，以及统计学在政策制定和决策中的作用。

-引导学