足球《脚内侧射门》说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球《脚内侧射门》说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

足球《脚内侧射门》是人教版高中体育与健康必修第一册中的内容，本节课旨在让学生掌握脚内侧射门的基本技术，提高足球运动技能。教材内容与实际运动紧密相连，符合高中学生的身心发展特点，有助于培养学生对足球运动的兴趣和热爱。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的运动技能、健康行为和体育品德为核心，旨在通过脚内侧射门的练习，提升学生的身体协调性、灵敏性和团队协作能力。同时，通过足球运动的参与，强化学生的规则意识、公平竞争意识和积极向上的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的足球基础，包括基本的足球规则、足球术语以及简单的足球技术动作。然而，对于脚内侧射门这一技术动作，部分学生可能仅有初步的了解，缺乏系统的练习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对足球运动普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢在球场上展现自己的技巧和力量。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生具备较强的观察力和模仿能力，能够较快地掌握技术动作；而部分学生则可能需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习脚内侧射门时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是技术动作的准确性，如何确保脚内侧与球接触的部位和角度；二是力量的控制，如何根据射门距离和目标调整射门力量；三是心理素质的培养，如何在比赛中保持冷静，准确完成射门。针对这些挑战，教师需要提供针对性的指导和练习，帮助学生逐步克服。

教学资源

1.软硬件资源：足球场、足球、标志碟、秒表、教学板书或电子白板。

2.课程平台：体育教学软件或平台，用于辅助教学和资源分享。

3.信息化资源：足球技术动作视频、射门技巧解析PPT、在线足球教学课程。

4.教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学、反馈与评价系统。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放足球比赛精彩射门片段，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们知道脚内侧射门在足球比赛中有什么重要性吗？

-引导学生回顾已学足球技术，引入本节课主题——脚内侧射门。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解脚内侧射门的动作要领，包括站位、支撑脚、摆腿、触球和射门力量等方面。

-结合示范动作，强调动作的连贯性和准确性。

-学生跟随教师一起练习，教师个别指导，纠正动作错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行脚内侧射门练习，每组指定一名组长，负责组织练习和记录成绩。

-设置不同距离的射门目标，让学生逐渐提高射门难度。

-教师巡回指导，对表现优秀的学生给予表扬，对动作不规范的学生进行个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调脚内侧射门技术的关键点。

-学生分享自己在练习中的心得体会，教师点评并提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生回家后模仿课堂所学动作进行练习。

-鼓励学生在家中与家人一起进行射门比赛，提高射门技巧。

-提醒学生注意安全，避免在非正规场地进行练习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

-学生通过本节课的学习，能够正确掌握脚内侧射门的动作要领，包括站位、支撑脚、摆腿、触球和射门力量等关键环节。

-学生的射门准确性有所提高，能够根据不同距离和目标调整射门角度和力量。

-学生在课后练习中，能够独立完成脚内侧射门动作，并逐渐提高射门的成功率。

2.身体素质：

-脚内侧射门练习有助于提高学生的下肢力量、协调性和灵活性。

-学生在反复练习中，身体素质得到锻炼，有助于提高整体运动能力。

3.团队协作：

-通过分组练习和射门比赛，学生学会了与他人协作，共同提高射门技巧。

-学生在比赛中学会了沟通、配合和互相鼓励，增强了团队意识。

4.规则意识：

-在足球比赛中，学生能够自觉遵守比赛规则，尊重对手，体现公平竞争的精神。

-学生在射门过程中，学会了尊重裁判的判决，提高了自己的规则意识。

5.心理素质：

-学生在比赛中面对压力，能够保持冷静，准确完成射门动作。

-学生在课后练习中，逐渐树立了自信，勇于挑战自我，提高了心理素质。

6.安全意识：

-学生在练习和比赛中，学会了保护自己和他人，避免发生意外伤害。

-学生了解足球运动中的安全常识，提高了安全意识。

7.学习兴趣：

-通过本节课的学习，学生对足球运动产生了更浓厚的兴趣，愿意积极参与到足球活动中。

-学生在课后主动寻求足球学习资源，拓宽了自己的知识面。

8.情感