四年级品德与社会下册 第四单元 通信与生活 3《小窗口大世界》说课稿1 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第四单元通信与生活3《小窗口大世界》说课稿1新人教版

一、教材分析

四年级品德与社会下册第四单元“通信与生活”中的《小窗口大世界》一课，通过讲述邮局的历史和作用，引导学生了解通信的发展，培养学生的爱国情怀和社会责任感。本课内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平，有助于学生认识通信在现代社会中的重要性。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、信息素养和实践能力。通过学习邮局的历史和作用，学生能够提高对传统文化的认识，增强对国家通信事业的了解和尊重；同时，通过实际操作和讨论，学生能够学会收集信息、表达观点，并形成合作解决问题的能力。

三、学情分析

四年级学生对通信这一主题充满好奇，但由于年龄和认知水平的限制，他们对邮局的历史和通信工具的了解有限。学生的知识储备主要集中在日常生活中的通信方式，如手机、互联网等。在能力方面，学生具备基本的观察、倾听和表达能力，但在深入理解和分析历史事件方面存在挑战。素质方面，学生对合作学习和探究式学习有一定兴趣，但独立思考和解决问题的能力有待提高。行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但对课堂互动和小组讨论的参与度有所差异。这些特点对课程学习产生以下影响：需要通过生动有趣的教学活动激发学生的兴趣，结合实际案例帮助学生理解抽象的历史概念；同时，通过小组合作和实践活动，培养学生的合作能力和探究精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小窗口大世界》的教材，包含相关图片和文字内容。

2.辅助材料：准备与邮局历史相关的图片、图表，以及通信工具的发展视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备信封、邮票、信纸等，让学生体验写信、贴邮票的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品和研究成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同年代的通信工具图片，如书信、电报、电话等，引发学生对通信历史的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道邮局是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

-引导学生思考，为新课《小窗口大世界》做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述邮局的历史，从古代的驿站到现代的邮政系统，让学生了解通信工具的演变。

-通过多媒体展示，介绍邮票的起源、种类和设计特点，让学生认识到邮票在通信中的重要作用。

-讲解邮局的服务内容，如邮寄信件、包裹、汇款等，以及邮局的地理位置和分布。

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论邮局在现代社会中的重要性，以及如何利用邮局进行沟通。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一组关于邮局的图片，让学生根据图片内容，描述邮局的功能和作用。

-学生进行角色扮演，模拟在邮局寄信、购买邮票等场景，加深对邮局服务的理解。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，每组准备一份关于邮局的调查报告，展示给全班同学。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结邮局的历史和作用。

-强调邮局在现代社会中的重要性，以及通信工具的发展对人们生活的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注通信技术的发展，提高自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，收集有关通信工具的历史资料，了解通信工具的演变过程。

-完成一份关于邮局的调查报告，包括邮局的历史、服务内容、地理位置等。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过学习《小窗口大世界》这一课，能够了解邮局的历史和发展，掌握通信工具的演变过程，认识邮票的设计特点和作用，以及对邮局服务内容的理解。这些知识的掌握有助于学生形成对通信历史的正确认识，为今后学习相关知识打下基础。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过观察、倾听、表达和合作等方式，提高了自己的观察力、分析力和沟通能力。在分组讨论和角色扮演活动中，学生的团队合作能力和解决问题的能力得到锻炼。

3.思维发展：本节课引导学生思考邮局在现代社会中的重要性，以及通信工具的发展对人们生活的影响。这有助于培养学生的批判性思维和创新意识，使他们能够从多个角度看待问题。

4.情感态度：通过学习邮局的历史和作用，学生能够感受到通信事业的发展与国家和社会的紧密联系，培养他们的爱国情怀和社会责任感。同时，学生对邮局这一传统行业产生敬意，认识到传统与现代的融合。

5.价值观培养：学生在学习过程中，了解到了邮局这一行业的历史传承和时代变迁，从而认识到保护传统文化的重要性。这有助于学生树立正确的价值观，关注国家和社会的发展。

6.实践能力：学生在课堂练习中，通过实际操作体验写信、贴邮票等过程，将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的实践能